3频率与概率（1）教学目标：1．理解随机事件发生的可能性有大有小，概率的定义；2．概率是随机事件自身的属性，它反映随机事件发生的可能性大小；3．在多次重复试验中，体会频率的稳定性．教学重点：频率稳定性的理解教学难点：频率稳定性的理解．教学流程：一、情境创设飞机失事会给旅客造成意外伤害．一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险，应该向旅客收取多少保费呢
为此，保险公司必须精确计算出飞机失事的可能性有多大
类似这样的问题在我们的日常生活中也经常遇到．例如：抛掷1枚均匀硬币，正面朝上．在装有彩球的袋子中，任意摸出的1个球恰好是红球．明天将会下雨．抛掷1枚均匀骰子，6点朝上．……随机事件发生的可能性有大有小．一个事件发生可能性大小的数值，称为这个事件的概率．若用A表示一个事件，则我们就用P（A）表示事件A发生的概率．通常规定，必然事件发生的概率是1，记作P（A）＝1；不可能事件发生的概率为0，记作P（A）＝0；随机事件发生的概率是0和1之间的一个数，即0＜P（A）＜1．二、探索活动抛掷硬币试验：1．分别汇总5人，10人，15人，…，50人的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：2．根据上表，完成下面的折线统计图：3．观察上面的折线统计图，你发现了什么规律
请与同学交流
下表是小明抛硬币试验获得的数据（折线图在课本P）观察课本P折线统计图，当抛掷硬币次数很大时，正面朝上的频率是否比较稳定
下表是自18世纪以来一些统计学家进行抛硬币试验所得的数据
观察此表，你发现了什么
从上表可以看出：“正面朝上”的频率总在附近波动，而且近似等于
人们在抛掷硬币、骰子之类的游戏中发现：在充分多次试验中，一个随机事件的频率一般会在一个定值附近摆动，而且试验次数越多，摆动幅度越小
这个性质称为频率的稳定性
三、例题教学观察下面的表1和表2，你能发现什么
从表1可以看到，当抽查的足球数很多时，抽到优等
