江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册 第20课时 生物检索表教学案 苏教版VIP免费

江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册第20课时生物检索表教学案苏教版【教学目标】1、能够举例说出查阅生物检索表的方法。2、尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。【教学重点】尝试根据生物检索表对生物进行分类。【教学难点】尝试根据一定的特征编制分类检索表。认同认识和保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。【预习检测】我们鉴别生物种类的一种常用工具是_____________。【教学过程】〖情境引入〗在野外看到一个不知名的生物，如何去识别它呢？科学家们根据生物类群存在相似和相异的特点，编制了生物检索表。生物检索表鉴别生物种类的一个常用工具，它是科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，把生物分类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。根据书上的检索表，查阅猫是属于那一类？介绍检索的方法。〖讨论举例〗给农贸市场的生物分类，分小组汇报课前调查情况。1、你们小组对各种生物进行分类的主要依据是什么？2、在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？3、学习生物分类知识对你有什么帮助？谈谈你的看法。〖教师点评〗日常生活中人们给生物进行分类，给自己的生活带来方便。〖学生动手〗DIY：编制检索表〖小组交流〗示例如下：根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右的顺序给四张叶编上字母，分别为A、B、C、D）。检索表１、单叶2、有叶裂2、无叶裂````````````````````B3、叶扇形`````````````````C3、叶掌状`````````````````D１、复叶```````````````````````````A【重点回顾】1、生物检索表鉴别生物种类的一个常用工具，它是科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，把生物分类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。【板书设计】【教学反思】命题人审题人审核人学生姓名班级评价批阅日期序号25【巩固练习】1、目前采用的生物分类系统中，最基本的分类单位是（）A、种B、科C、目D、纲2、下列各组生物之间亲缘关系最近的是（）A、猫和虎B、蜗牛和蚂蚁C、松树和小麦D、鲸和鲨3、在分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用的是（）A、生物学专著B、生物学字典C、生物检索表D、生物名录表4、在使用常见的生物检索表时，在检索表的每一个阶段，应该（）A、从两种相对特征中选取一种B、从两种相对特征中选取两种C、从两种相对特征中选取第一种D、从两种相对特征中选取第二种5、观察下图，食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（）A、虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多B、猫与豹的亲缘关系比猫和狗更近C、猫与虎长得最相像D、种是分类的最基本单位