1三角形教学目标：（1）使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念；（2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别；[来源:Z
Com]（3）能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高；（4）能用符号规范地表示一个三角形及六个元素；（5）通过对三角形有关概念的教学，提高学生对概念的辨析能力和画图能力；（6）让学生结合具体形象叙述定义，训练他们的语言表达能力，激发学生学习几何的兴趣
教学重点：明确组成三角形的六个元素，正确理解三角形的“高”、“角平分线”和“中线”这三个概念的含义、联系和区别
教学难点：三角形高的画法教学用具：三角板、投影、微机[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学方法：启发探究法教学过程：1、温故知新，揭示课题引言之后，先让学生：(1)试说出三角形以及三角形的边、顶点、角的概念(2)如图1：试画出的平分线、BC边上的中线、BC边上的高然后，在此基础上，揭示课题，提出思考题：三角形是由三条线段组成的，这里要强调“首尾顺次相接”为什么要加上这个条件
具备什么条件的线段才是三角形的角平分线、三角形的中线、三角形的高
[来源:学§科§网]2、运用反例，揭示内涵3、讨论归纳，深化定义引导启发学生，归纳讨论探索得到的结果：定义1三角形的角平分线：三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段
强调：三角形的角平分线是一条线段，而角的平分线是一条射线
定义2三角形的中线：在三角形中，连结一个顶点和它的对边中点的线段
强调：三角形中线是一条线段
定义3三角形的高：从三角形的一个顶点向它对边画垂线，顶点和垂足间的线段
强调：三角形的高是线段，而垂线是直线
这一环节运用电教手段，利用＜几何画板>动画的功能，增加直观性有利于学生理解掌握定义[来源:学科网]4、符号表示，加深理解[来源:学科网ZXXK][来源:学科
