《2.2环境对生物的影响》教学目标知识目标：1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。能力目标：学习控制实验变量和设计对照实验。情感目标：体验探究的一般过程，学会合作与交流。教学重点：1、非生物因素对生物的影响2、体验探究的一般过程，认识实验变量和设计对照实验的必要性。教学难点：与小组其他同学合作和交流。学习过程：一、情境引入：鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？学生列举常见生物生活的环境。二、自主学习1、什么叫生态因素？环境中的生态因素分为哪几类？2、非生物因素是如何影响动、植物的生活和分布的？请你举两例说明。3、探究非生物因素对某种动物的影响的实验中，如何保证出现的变化只能是实验探究的因素引起的？4、生物是如何影响其他生物的生活的？举例说明。三、二人小组交流：通过自学，你有哪些收获，遇到哪些问题？四、自主学习，合作探究：，1、自学教材14页分析、讨论、归纳出探究的一般过程。2、阅读教材，小组探讨对照实验的概念。3、探究实验设计：探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案a|该实验探究什么非生物因素对鼠妇生活的影响？b你计划用哪些材料用具？c如何设计对照实验？d实验步骤？e如何设计表格记录？你会分析并得出结论吗？4、分组进行探究，注意观察和记录实验数据。5、分析得结论。五、表达与交流：各组选代表交流实验过程、发现的问题、收获及结论。其他组补充或指出问题与不足。六、问题探讨：⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？七、拓展延伸:影响鼠妇生活的非生物因素还有哪些？若探究湿度对鼠妇的影响，变量是什么？请你设计出方案来。八、巩固练习1．青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?A．温度B．阳光C．盐分D．气体2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的()关系。A．合作B．竞争c．寄生D．捕食3．在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是A．光照B．土壤湿度C．±壤温度D．土壤中的无机盐4、荔枝不能在北方种植的主要原因是Ａ.北方温度较低Ｂ.北方降雨量少Ｃ.北方光照不足Ｄ.北方土壤贫瘠5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫Ａ.①②⑤⑥Ｂ.③④⑦⑧Ｃ.①③④⑥Ｄ.②⑤⑦⑧6、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是Ａ.光照Ｂ.水分Ｃ.空气Ｄ.温度7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你能对这句诗做出科学的解释吗？九、本节小结：明确生物因素和非生物因素。了解探究的一般过程及如何设计对照实验。
