第3节关注城市环境【教材分析】本节内容，先通过“调查社区环境的变化”的活动，让学生感受到自己身边的环境发生的变化，然后讨论“为进一步美化社区环境，我们中学生应该做一些力所能及的事”。接着通过“制定从我做起创建良好社区环境的形成计划”的活动，引导学生认识并做好保护身边的环境从我做起，从生活中的每一个细节做起，只有这样才能创建良好的社区环境。【教学目标】1、列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。2、设计并实施调查社区环境变化的活动，得出初步的结论，在全班进行交流。【教学重点】组织好调查，引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。【教学方法】交流、汇报、观察、讨论。【教学准备】1、教师准备：制作PPT课件、视频、图片。2、学生准备：课前预习。【教学过程】一、新课导入引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。二、城市环境：首先请同学们看书P100页至P103页，思考1、什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。）2、城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。3、目前我国城市的污染主要有哪些？第一、空气污染我国城市的空气污染仍为煤烟型为主，主要污染物是二氧化硫和烟尘。第二、水域污染造成水体污染的物质种类有：有机有毒物质；无机有毒物质；耗氧污染物；植物营养污染物；病源微生物；放射性污染物等。我国城市及其附近河流仍以有机污染为主，主要污染指标是石油类、高锰酸盐指数和氨氮。第三、固体废物污染包括工业废弃物、建筑垃圾和生活垃圾等。第四、噪声污染我国多数城市的噪声处于中等污染程度。第五、土壤污染土壤的污染源包括烂施化肥农药，工业废水和废渣以及生活污水和垃圾等。4、城市环境污染的概念城市环境污染，是在城市的生产和生活中，向自然界排放的各种污染物，超过了自然环境的自净能力，遗留在自然界，并导致自然环境各种因素的性质和功能发生变异，破坏生态平衡，给人类的身体、生产和生活带来危害。讲述：同学们回答得很好，我国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到1%。近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。而空气中二氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。5、下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。二、创建良好的社区环境从我做起：讨论：1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？（答：这种说法不对。一般来说，由于城市人口密集、交通拥护、各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力，空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。）2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社区的、力所能及的即可。）讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。讨论：1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供...
