传染病【教学目标】(一)知识与技能1．知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病．2．了解病原体的概念、病原体的类型．3．列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么．4．掌握传染病流行的三个基本环节．(二)过程与方法1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力．2．通过调查当地常见传染病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力．(三)情感态度与价值观1．通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点．2．通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的．【教学重点】1．病原体的概念及种类．2．传染病流行的三个基本环节．【教学过程】一、导入(新闻报道：SARS)这段新闻大家应当非常熟悉，去年非典的恐慌场景依然记忆犹新．传染病，病原体述：在这段新闻中有两个词老师用红色表示：传染病和病原体．问：请大家来谈一谈，你认为什么样的疾病我们称为传染病
传染病和病原体是怎样的关系
二、新课学习交流(传染病由病原体引起，可在人与人及人与动物之间传播，具传染性和流行性)问：什么是病原体
回答(图片感冒病毒——流感狂犬病毒破伤风杆菌---破伤风霍乱弧菌(螺旋菌)—霍乱金黄色葡萄球菌——肺炎真菌——脚癣常见传染病分类述：由此可见病原体多种多样，可以给人类造成各种传染病．述：现在请大家以四人为一小组，讨论一下在我们日常生活中有哪些常见的疾病，这些疾病中哪些属于传染病
(一个同学负责记录)讨论交流(表格：人类的传染病)传染病的传播述：传染病为什么能够传播呢
在人群中流行时从病原体到患者双需要经过哪些环节呢
讨论我们来做个游戏(传笔)在这个过程中，我将粉笔传给了XX同学．我要将粉笔传给XX同学的先决条件是什么
(老师有粉笔——传染源)交流在将粉笔传给他
