海水淡化一、教材分析本课内容选自小学科学动手实验包中的《盐水淡化》这一课
主要就是用蒸馏法从盐水中提取一部分淡水
我上课时把盐水改为海水，目的是更能贴近我们大海边孩子的生活，激发他们探究海水淡化的兴趣，突出我区海洋教育的主题
二、教学思路首先，我们的小学科学拓展课是将课内课外联系起来，通过问题串联来促进学生的学习，激发学生学习的兴趣，结合我校研究的任务驱动、以学定教的教学模式，我设计了这样的教学过程：提出问题－建构模型－形成图像－制作模型－验证现象－评价效果－解释原理
在我们师生一起研究过程中，也有可能达不到我们的目标，那再一次来建构新的模型，形成新的图像，一直到完成这项任务
其次，我们小学科学课外拓展课所用的材料尽量选用日常能随手可得的
因为我们的课外探究活动不全都是在学校的实验室里完成的，还有一大部分是在家里和伙伴、家长一起完成的，所以今天我们采用的实验材料都是家里有的，为以后学生自己在家里面做探究实验提供一定的指导
（由于找不到小一点的重一点的小铁球，最后就用实验室的钩码来代替了，也可以用小石块来代替）最后关于这次的探究活动，由于我们今天的任务相比以前来说有一定的难度，所以，教师必须经过一定的点拨，特别关注师生在探究中交流，在探究中发现问题，在探究中解决问题
三、教学目标１、知道咸的海水通过一定的方法能获得淡水，海水淡化的意义重大
２、经历海水淡化蒸馏法、的探究过程，并能初步作出合理的解释
３、感受到科技为人类生活作出的伟大贡献，学科学，用科学
四、教学准备脸盆８只、装海水的矿泉水瓶１０只、橡皮筋８根、钩码８个、透明塑料８张、滤纸、吸管实验记录单每小组带夹子一个
五、教学过程(一)引入提出任务１、关于海水，你知道哪些知识呢
２、有一对著名的野外生存专家夫妻，是英国的，有一次他们被困在了一座荒岛上，他们的身上只有一个背包，里面有一把剪刀、一张塑料台布，还有几张纸，一只塑
