澳大利亚教学基本信息课题澳大利亚课型新授课课时安排2年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．了解澳大利亚的经济发展状况及了解因地制宜发展经济的实例。2．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。教学重难点1.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。2.了解澳大利亚主要的城市及丰富的旅游资源。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1．了解澳大利亚的经济发展状况及了解因地制宜发展经济的实例。2．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入澳大利亚是唯一一个独占一个大陆的国家，景色优美在碧蓝的天空下，绿茵茵的草地如地毯般展开，成群的羊在惬意的咀嚼青草、袋鼠妈妈带着小袋鼠在嬉戏，呆萌可爱的考拉靠在树上。优美灵动的悉尼歌剧院等等。创设情境，激发兴趣预习导学出示大量图片，成群的羊、悉尼歌剧院等，请同学们辨识这些是哪个国家的代表动物与建筑，从而进入澳大利亚的学习。激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际和谐师生关系。互动探究：南半球的发达国家阅读材料，简单了解澳大利亚的经济发展情况。澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”，“坐在矿车上的国家”和“手持麦穗的国家”之称。农牧业、采矿业、制造业和服务业是澳大利亚四大主导产业探究一：农牧业读图，说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识，说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件。教师点拨：小麦、经济作物、羊毛、牛肉等。地势低平，草场面积辽阔，气候适宜，地下水丰富。世界重要的小麦、羊毛、牛肉生产国和出口国探究二：采矿业读图说出澳大利亚主要的矿产和工业部门。通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。通过大量的地理图表，让学生了解美国的自然地理特点，培养学生读图利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学教师点拨：铁矿、铝土矿和煤矿储量丰富。钢铁、有色冶金、汽车、化工食品、纺织工业为主。高新技术产业逐步崛起，以阿德莱德作为代表。探究三：制造业出示图片，了解澳大利亚的制造业。澳大利亚有较发达的机械制造工业、化学工业、纺织工业和钢铁工业探究四：服务业阅读材料，了解澳大利亚服务业发展概况。澳旅游资源丰富，澳大利亚的各大城市都是旅游景点。了解澳大利亚的主要城市读图，了解澳大利亚主要城市及城市地理位置。悉尼澳大利亚最大城市和港口堪培拉澳大利亚首都是全国政治中心墨尔本澳大利亚第二大城市文化体育中心现在澳大利亚不再是单纯的“坐在矿车上”的国家，而是一个工业化程度较高且服务业发展迅速的国家。生合作交流能力培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。学以致用1．下列动物中，属于澳大利亚独有的是（）培养学生灵活应用能力①大食蚁兽②鸭嘴兽③美洲虎④袋鼠A．①②B．②③C．②④D．③④2．澳大利亚主要出口的农牧产品是（）A．羊毛和小麦B．牛肉和小麦C．羊毛和棉花D．奶制品、牛肉和小麦3．澳大利亚出口的矿产主要是（）A．石油B．煤和铁矿石C．铅锌D．黄金和金刚石澳大利亚是世界上重要的小麦、羊毛、牛肉出口国，下图是澳大利亚农牧业分布模式示意图，据图回答4-5题。4．澳大利亚是世界上主要粮食出口国之一，其产地主要位于（）A．粗放牧羊带B．羊、牛与经济作物混合经营带C．粗放牧牛带D．绵羊与小麦混合经营带5．图中信息能够反映出澳大利亚在自然环境和自然资源方面的特点是（）①自然环境具有明显差异②自然环境具有高度的一致性③草场资源十分丰富④矿产资源十分丰富A．①②B．①③C．②③D．③④过渡教学澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”；实际上，长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？总结所学知识，巩固澳大利亚所学知识，检验学生对知识的掌握程度。延伸教学澳大利亚是一个...
