课题:一次函数的图象与性质知识与技能:掌握一次函数图象与性质,了解常数k、b的意义及作用
过程与方法:初步利用图象探究一次函数的性质
情感态度与价值观:体会数形结合的思想和方法
教学重点:一次函数图象的特点及画法.教学难点:k、b的值与图象的位置关系
教学过程备注预习交流1、在同一个直角坐标系中,把直线向_______平移_____个单位就得到的图像;若向_______平移_____个单位就得到的图像
2、活动:(分组完成两点法作一次函数的图像)分别画出下列函数的图像:A:(1)(2)B:(3)(4)观察上面两个函数图像:观察上面两个函数图像:(1)经过_________象限;(3)经过_________象限;y随x的增大而_______,y随x的增大而_______,(2)经过_________象限;(4)经过_________象限;y随x的增大而_______,y随x的增大而_______,发现:当时,y随x的增大而______,这时函数的图像从左到右_______,直线经过象限
当时,y随x的增大而_______,这时函数的图像从左到右_______,直线经过象限
归纳:一次函数的性质:由此可以得到直线中,k,b的取值决定直线的位置:yxoyxoyx0yxo(1)(2)(3)(4)(1)直线经过象限;(2)直线经过象限;(3)直线经过象限;(4)直线经过象限;当堂训练1、下列函数中,y的值随x值的增大而增大的函数是________
y=-2xB
y=-2x+1C
y=x-2D
y=-x-22、已知点(-1,a)、(2,b)在直线上,则a,b的大小关系是__________3、把直线y=-9x向上平移3个单位,就得到直线,它经过象限;直线y=-9x下平移4个单位就得到直线;它经过象限
4、直线与x轴交点坐标为__________;与y轴交点坐标_________;图