第二节世界气候类型1教学目标1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。2.初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。3．通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。4、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。5、世界13种主要气候类型进行总结归纳，进一步明确各气候类型的分布和特征。2重点难点1、根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型2、从纬度和海陆位置两方面分析各气候类型的分布3课前准备1.学生在课前分小组绘制好印度尼西亚、开罗、罗马、伦敦、莫斯科、上海等城市的降水柱状图和气温曲线图，收集一些这些城市的建筑、服饰、自然风景图片等。4教学过程活动1【活动】目标展示1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。2.初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。3．通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。4、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。5、世界13种主要气候类型进行总结归纳，进一步明确各气候类型的分布和特征。活动2【讲授】对子组复述（1）说出世界气温、降水的分布规律；（2）分析气温和降水变化规律。（3）复述引起世界气温和降水地区差异的因素。活动3【活动】自学感知1、世界的气候类型2、影响世界气候的各种因素3、让学生明白世界的气候类型可能会按一定的纬度位置和海陆位置因气温和降水的不同呈现出规律性的分布。活动4【导入】新课导入同学们，大家好。前面我们学习了气温和降水以及影响气候的因素。这节课我们再来学习有关气候类型的知识。先来看看这些景观图（呈现世界各地的建筑、服饰、自然风景图片等）。说说可能是什么气候区的景物。活动5【活动】小组展示1、从纬度位置和海陆位置两方面分析出各种气候类型的分布地区。2、展示世界主要气候类型分布表，以及世界各地的气候景观图片和各种气候类型的气温曲线和降水量柱状图，学生上台用鼠标把它拖到适当的位置3、我们河北这里的气候类型是温带带季风气候，所以呈现出夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的气候特征。河北之外的地方气候又怎么样呢？是不是与我们这里一样“寒来暑往，冬去春来”呢？4、把“世界城市分布图”与课本的“世界气候类型分布图”进行对比，确定该城市所在的气候类型区，了解该城市的气候类型。如果学生在地图上找不到城市，教师可以在气温分布图上标出来。活动6【活动】研讨提升1、根据气温降水变化规律，按照抽签的探究问题，大家讨论决定选取衣服、雨具、特殊日常用品等，并推想出该气候类型区可能的自然景观图片。2、设计一句关于保护热带雨林的广告语。设计一句关于宣传地理作用的广告语。活动7【活动】当堂检测1、下列城市气候特征的叙述，正确的是：A.北京夏季高温多雨，雨热同期B.孟买夏季高温多雨，冬季低温少雨C.纽约终年高温多雨D.伦敦夏季炎热干燥，冬季温和多雨2、气候类型分布最多的大洲：A.非洲B.亚洲C.北美洲D.南美洲3.非洲没有的气候类型是：A.温带大陆性气候B.热带疏林草原气候C.地中海气候D.高山气候4.分布在北回归线以南的季风气候是：A.寒带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.热带季风气候5.广东的气候类型是：A.热带雨林气候B.热带季风气候C.温带季风气候D.亚热带季风气候6.为什么我国南部的海南岛终年如夏，而北部的黑龙江却冬季漫长，影响它们气候的主要因素是：A.洋流因素B.地形因素C.海陆因素D.纬度因素7.南极洲大陆上最高气温，一般多出现在：A.1月B.2月C.7月D.12月8.分布在大陆东岸的主要气候是：A.温带季风气候B.温带海洋性气候C.地中海气候D.温带大陆性气候9.地球上降水差异最显著的地区是：A.热带季风气候B.热带地区C.寒带地区D.高山地区10.从统计图上判断某...
