青藏地区一、教学目标（一）知识与技能1．了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。2．了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。3．知道青藏地区的公路和青藏铁路的分布。（二）过程与方法1．学会分析青藏高原的自然环境特征，及其对农牧业发展的影响。2．分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。3．能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。（三）情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。二、教学重难点教学重点：高寒环境下的自然景观和农牧业。教学难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。理解开发青藏，维护统一的重要性。三、媒体选择和设计本节课使用的电教媒体为幻灯片，在幻灯片中主要包括4部分内容：文本、图片、音乐、视频。文本主要解决教学内容的知识性问题；音乐与图片整合播放，便于激发学生学习兴趣，提高学生的读图感悟能力，深刻领会本区的自然魅力和交通的艰险，从而有效突破教学难点——高寒环境对人口、交通等方面的影响；视频主要解决本节课的重点——高寒环境下的农牧业分布及原因。四、教学过程教学流程教学内容师生活动媒体运用及策略课前延伸上网搜集关于青藏地区的图片、资料，初步了解青藏地区。并将资料加以整理，制作成幻灯片，便于课堂中展示。学生：上网搜集关于青藏地区的图片、资料，并制作成幻灯片。上网查找资料，制作幻灯片，培养了学生的网络利用能力和信息技术能力课内探究导入一曲天籁之音把我们带进了我国的哪个地区，有谁去过请举手？它真的离我们这么遥远吗？想不想在我们旅游考察队的带领下先欣赏一下雪域高原的魅力？（师生边听音乐边欣赏）青藏地区不但景色迷人，物产也富有。这节课让我们共同走进青藏地区去领略它更多的风采。老师：播放音乐——《青藏高原》学生：边聆听音乐边欣赏旅游考察队整理的幻灯片——青藏地区风景组图老师：导入新课，展示学习目标学生：默读本节课的学习目标，找出你已了解的知识点和本节课你需要进一步了解的知识点。老师：板书——青藏地区在优美的天籁之音中展示青藏地区风景组图，有效激发了学生的学习兴趣，给学生一个青藏地区的整体印象。（一）激情展示我最棒！学生做展示准备工作学生：以各考察队为单位讨论，推荐一名同学上台展示，引领大家学习，准备时间3分钟。先锋考察队1．青藏地区主要包括（）自治区、（）省和（）省的西部；被（）、（）、（）、（）、（）山脉环绕；面积占全国的（），人口仅占（）左右。2．本区的气候特点表现在：（）、（）、（）。3．大部分人口以（）族为主，多信仰（）教，其宗教圣地位于（），他们的主要食物为（）。学生：先锋队代表给同学们解释制作的幻灯片：1.介绍其中图片的意义，2.面向全班同学提问、检测学习内容。3.生态队代表为该队做评价。老师评价：该队代表注重了读图记忆学习法，体现了地理学科的重要方法之一，很值得我们学习。过渡：下面看生态队给我们带来怎样的精彩——1.用幻灯片展示本区的位置、范围图，便于学生读图记忆，形成脑中地图。2.宗教、民俗图片的展示，增强了学生的直观感悟。生态考察队1．本区是许多大江大河的发源地，被誉为“中华水塔”的三江源头指（）、（）、（），它们的源头组成了我国最大的自然保护区（）自然保护区，西藏自治区的主要河流是（）。2．为什么本区会成为大江大河的发源地？请用一个字表达出来：（）。3．本区为什么会雪山冰川学生：生态队代表给同学们讲解制作的幻灯片：1.以提问的方式引领学生观察本区珍稀动物图片。2.面向全班同学提问、检测学习内容。3.由先锋队为该队做评价。老师评价：该队代表同样注重了读图记忆，介绍清晰、条理，普通话很甜，值得我们学习。老师补充：为突出本区的地势特点——海拔高，引用诗词“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的天1.幻灯片展示珍稀动物图片，加深学生印象。2.幻灯片展示河流分布图，便于学生对位置的准确定位。众多？也请用一个字表达出来：（）。4.本区有哪些珍稀动物：、、。上代表的含义是什么，让同学们理解感悟。过渡：下面请资源队和农业队代表为...
