2可能性的大小教学目标1、知道随机事件发生的可能性有大有小；2、让学生感受随机事件发生的可能性有大有小，感受影响可能性大小的因素；3、让学生感受数学学习中，从猜想→实验（验证）的过程和感受从实验→结果（估计）的过程．重点体会事件发生的机会不总是均等的．难点理解随机事件发生的可能性有大有小．教法教具自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思教具：多媒体等教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入引入：让美羊羊和同学们先来做一个“找同桌”的游戏吧
让我们在游戏中思考，在游戏中探索．游戏规则：先请4名同学来做游戏，其中2名同学是同桌关系，其中一名同学蒙上双眼，另3位同学站在周围转圈，当中间这位蒙上双眼的学生喊停时，他手指指向哪位同学，就算找到这位同学．在玩之前同学们请猜一猜，蒙上双眼的学生从3位同学中一定能找到他的同桌吗
再请2名同学来，从5名同学中找同桌，蒙上双眼的学生一定能找到他的同桌吗
两个事件中找到他的同桌的可能性相同吗
二、自主先学1、自学内容：P41--42听清游戏规则
主动参与其中
自学教材内教学2、自学指导：（1）知道随机事件发生的可能性有大有小（2）感受随机事件发生的可能性有大有小，以及影响可能性大小的因素有哪些
3、自学检测：（1）一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大
（2）一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大
（3）质疑问难，提出学习中存在的问题
三、交流展示（一）展示一分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识
摸球实验（1）在一个不透明的袋子中装有2个白球和5个黄球，每个球除颜色外都相同．①你认为从中任意摸出1个球，摸到的球可能是哪种颜色
②你认为摸到哪种颜色球的可能性大
③每位同学从袋子中摸1个球，记下所摸球
