3图形的平移课题：7
3图形的平移课时：4课型：新授教学目标：1．认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质；2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题．教学重点：理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形．教学难点：能运用平移的性质解决实际问题．教学设计：设计说明及补充：情境导入新课引入——情景导入：请你判断小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈
你看我长高了
我比对面的大楼还要高
”小明说的对吗
教学过程触平移现象：教师通过多媒体展示（画面）现实生活中平移的具体实例，你还能举出生活中类似的例子吗
根据上述一些现象，你能说明什么样的图形运动称为平移
例1如图，4个小三角形都是等边三角形，边长为1
3cm．你能通过平移△ABC得到其他三角形吗
若能，请画出平移方向，并说出平移的距离．例2将A图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到B、C、D中的（）A．0个B．1个C．2个D．3个议一议：（1）下图中的四边形A′B′C′D′是怎样由四边形ABCD平移得到的；（2）线段AA′、BB′、CC′、DD′之间有什么关系
（3）取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M′，连接MM′．线段MM′与线段AA′有什么关系
你能否用一句话来概括这种关系
例3已知△ABC和点D，平移△ABC，使△ABC的顶点A移动到了点D的位置．课堂反馈：1．如图，四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的，已知AD＝5，∠B＝70°，则（）A．FG＝5，∠G＝70°B．EH＝5，∠F＝70°C．EF＝5，∠F＝70°D．EF＝5，∠E＝70°2．楼梯的高度3米，水平宽度8米，现要在楼梯的表面铺地毯，地毯每米16元，求购买地毯至少需花多少钱
3．如图，将△ABC沿着从A到D的方向平移后得到△DEF
