课题：8.1分式的基本性质（3）课型：新授班级：姓名：学号【教学目标】1．道德目标：培养学生理性的、自主性的道德判断和道德选择能力。2．情智目标：①感情目标：通过学生的合作探讨学习树立学习数学的信心和兴趣②认识目标：1、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；理解最简公分母的定义。2、用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法。3、体会数学中的类比转化的数学思想方法及其运用。【教学时间】（1学时）【教学手段】自学+讨论+互帮【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程）（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（三）自学+互帮1.阅读“自学提示”（1）自学内容1阅读课本P40页中间一段文字并完成交流尝试：填空试找出分式、的公分母。归纳：确定几个分式的最简公分母，首先应把各分母因式分解，然后取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，即取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母是最简公分母。概念巩固：找出分式与的最简公分母。（四）释疑（可配合预先制作的课件讲解）例1、指出下列各组分式的最简公分母：（1），；（2），，；（3）,,；（4）,,；例2、通分：（1）,－；（2）,（3）,；（4）,例3、通分：（1）,；（2）,。（五）练习（解题、互阅或自阅）1．巩固练习：通分（1），（2），（3），（六）知者加速已知a+x2=2003，b+x2=2004，c+x2=2005，且abc=6012，求＋＋－－－的值。（七）反思小结（八）因人作业（最小作业量，知者加速）
