《沁园春·长沙》学案［教学目标］1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。［教学过程］一、知识链接：1.请填空（古代描写秋天的诗句）⑴落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。──［唐］王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》⑵八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。──［唐］杜甫《茅屋为秋风所破歌》⑶自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。──［唐］刘禹锡《秋词》⑷窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。──［唐］杜甫《绝句》2.词的有关知识词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。3.写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。二、检查预习：1、正字音沁（qìn）园春湘（xiāng）江橘子洲（zhōu）漫（màn）江碧透百舸（gě）怅（chàng）寥廓（liáokuò）苍茫（máng）峥嵘（zhēngróng）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟2、辨字形zhou：亚洲洲际导弹沙洲苏州自治洲cang:沧海桑田仓储仓皇逃命苍松翠柏hou:诸侯候补气候kuo:辽阔寥廓3、释词义（查字典，了解这些词在文中的意思）层林漫江百舸怅寥廓苍茫峥嵘风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬遏三、指导朗读，整体感知课文：1.教师范读，正音。2.学生试读课文（至少三遍）。3.检查学生读课文。4.学生齐读课文。四、赏析探究：1.用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表现了诗人怎样的思想情怀？参考答案：上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。2.《沁园春·长沙》“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前边写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？参考答案：面对秋景和苍茫的大地，诗人却把“景”抛开，问出“谁”是大地的主宰这样一个出人意料的问题，自是不同凡响。这是由自然过渡到人事，诗人面对生机蓬勃的大自然和广阔的宇宙，想到祖国的命运和革命的未来，从而进入深沉的思考，提出主宰大地的是谁的问题。自然界的万类尚且显示自己的生命力而“竞自由”，何况我们有思想有灵魂的人呢？主宰大地，就是拼搏进取，就是进行革命斗争，这一发问，显示了青年革命者毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。3.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，这两句在词中起什么作用？参考答案：这首词上片写景，下片抒情。“携来...
