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高中语文 12.电脑神童盖茨 教案之课堂互动 粤教版选修传记选读VIP免费

高中语文 12.电脑神童盖茨 教案之课堂互动 粤教版选修传记选读_第1页
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12、电脑神童盖茨课堂互动1.师:盖茨中学时期的阅读有何特点及对其影响,盖茨的阅读对我们有何启示?生:盖茨中学时期的阅读的范围相当广泛,善于思考,过目不忘。总括起来,他更喜欢读三类书:第一种是名人传记,读得较多,“例如拿破仑、罗斯福和一些伟大发明家的传记等”,“他读《拿破仑传》,非常投入,拿破仑的言行引起他的共鸣”,“他对自己所作的总结,盖茨看后不免暗暗叫绝”,“他非常欣赏通用汽车公司前主席艾尔弗雷德的自传,他认为这本名为《我在通用汽车公司的日子》是有关经营管理的书籍中的最佳作品之一”。生:第二种是幻想、冒险故事之类的书,这类书深深吸引着他。生:第三种是生物类书籍,“他嗜好阅读生物类书籍,对生物演变、大脑发展、脱氧核糖核酸等知识有较深的了解,他认为这门科学与电脑科技一样,可以改写人类的历史”。师:以上三种只是盖茨阅读书籍中的重要组成部分,当然不仅限于此。传中写道:“即使他后来成为著名的企业家,百忙之中每天至少也会用一个小时阅读所谓闲书,周末和星期天更花上几个小时。他每天必定阅读一份报纸,每周读几本杂志。《新闻周刊》更是他从头到尾认真品味的杂志。”生:广泛的阅读,使得他持久保持强烈的进取心和旺盛的生命力,扩大视野,促进思维。师:盖茨的广泛阅读,启示我们成功需要扎实的知识基础,知识的获得阅读是重要的途径,广泛的阅读是事业发展必不可少的因素之一。2.师:文章中重点介绍盖茨成为“电脑神童”的经过,其中促使他成功的主要条件有哪些?生:成功的条件之一:对电脑有着浓厚兴趣。“在湖边中学的校园里,经常见到两个少年一边喝着可乐,一边嚼着薄饼,面对面谈得相当热烈。有的同学想加入他们这个圈子,可是对他们的话题听不下去,也无从插嘴,坐不多久就离去了,最终只有他两人形影不离。他们当中一个是八年级的盖茨,另一个是十年级的保罗·艾伦。他俩同样对电脑沉迷执著。”生:成功条件之二:勇于实践。有这么一个细节:“那时湖边中学的教师,对新奇的电脑也不甚了了,盖茨和艾伦拜师无门,唯有四处搜寻各种电脑说明书和操作手册来解答疑难。自从接触电脑之后,他们就不安分了,上体育课的时候,往往要找个理由离开课堂,然后溜到电脑教室里,兴致勃勃地摆弄起来。到了晚上,校园校舍里都静悄悄的,盖茨和艾伦放轻脚步,潜身进入学校的电脑课教室,肆无忌惮地擅自使用‘机器时间’。”实际操作的能力得到了提高,理论和实践结合。生:成功条件之三:捕捉机遇。由于学校难以承受高额的电脑租金,对他们的使用电脑进行的限制,已无法满足盖茨和艾伦的需要,于是他们就留意寻找其他机会。“皇天不负有心人,机会很快就来了”,一家公司欲找人找出存在于PoP-10型电脑程序中的错误。生:成功条件之四:高度自信。比尔·盖茨和艾伦早已听说电脑中心,自信自己也有能力“捉虫”。那天他俩走进电脑中心,要见负责人。他们声言可以帮助电脑中心“捉虫”,条件是电脑中心下班之后,让他们使用电脑。有一段对话特别显示盖茨的自信:“一个比他们大不了几岁的年轻人问艾伦:‘你们从哪儿来的?有什么事情?’盖茨连忙插嘴道:‘我们可以帮助你们公司“捉虫”。’那人有点愕然,上下打量盖茨和艾伦好一会儿,便说:‘你们年纪太小了,电脑程序设计你们会吗?’‘我们是西雅图湖边中学的学生,这是有名的学校,“湖边程序设计群”你们大概也听说过了吧?我们就是“设计群”的。’盖茨说这话时颇有几分得意。”3.师:我们应该向盖茨学习些什么?生:要有明确的人生目标,充分的自信心,以及为实现人生目标作好每一个细节的准备。成功需要大胆探索未知领域,创造性的学习。师:所谓时势造英雄,任何伟大人物的成长,除了自身的努力之外,时代环境的制约影响也是非常重要的,文中促进少年盖茨成长的环境因素有哪些?我们从中得到什么启示?生:盖茨的生长环境包括:(1)盖茨父母的性格、家庭氛围;(2)湖边中学浓厚的学术气氛和对教学资源的投入等;(3)美国社会电脑科学技术的飞跃发展。4.师:让人意想不到的是,这位世界首富没有自己的私人司机,公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱,衣着也不讲究什...

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