江苏省泗阳实验初中八年级地理上册《第一章第四节中国的民族》教案人教新课标版一、教学目标知识与技能:1、知道我国民族的构成情况,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族的国家
2、了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点
过程与方法:读图并总结我国的民族分布特点情感态度和价值观:理解我国的少数民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点
二、教学难点、教学重点:1、读图分析民族的分布特点
2、收集资料了解部分少数民族的特色
三、教学准备:民族服装和乐器课件
四、教学过程:一
情景创设,导入新课课前气氛渲染:视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》
导入新课:同学们,关于刚才大家欣赏到的影片,你知道叫什么名字吗
你知道它是描述的是什么地方哪个民族的风光和音乐的吗
(云南傣族葫芦丝)我们伟大的祖国是一个有着众多成员的大家庭(展示图片:祖国大家庭),今天,让我们一起了解一下祖国大家庭
合作交流,解读探究:(一)、我国民族构成播放视频:《我国民族构成》放完停留在最后的画面:关于视频和上图提问:我国人口最多的是哪个民族
我国人口最多的少数民族是哪个
我国人口超过400万的少数民族还有哪些
(9个,除5个自治区的主要民族外,还有4个:苗彝满土家)1
、人口最多的少数民族
2、人口最少的少数民族分布的省区
3、指导学生完成15页活动(二)、我国民族的分布:播放视频:《我国民族的分布特征》停留在民族分布图,关于视频和图片提问:教师指导学生以小组的形式读图回答1、1、我国汉族的分布有何特征
(东部和中部)我国少数民族分布有何特征
(西南、西北和东北边疆地区)少数民族最多的是哪个地区哪个省
(西南地区云南省)我国民族分布的特征
(大杂居,小聚居)2、完成16页活动,填表(三)、民族文化风情探究课前很多同学按老师的要求收集了一些