《讲述春天的故事》新授课说课稿教学过程：环节一：导入新课，激发兴趣。改革开放的总设计师邓小平同志给我们中国带来了一个故事，播放视频歌曲《春天的故事》，学生在美妙的歌声中思考：这是一个什么故事？它给中国带来了什么变化？从而导入新课，激发学生学习本课的兴趣。环节二：认定目标，明确任务。（从情感态度价值观、能力、知识三维目标来设计，学生可以快速的浏览一遍）1.情感、态度、价值观：拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，做改革开放的拥护者、支持者、参与者。2.能力：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。3.知识：懂得改革开放的必要性、重要性。环节三：前置性自主学习1、前置性学习内容检测。（自主感悟内容）（1）阅读教材72页、73页内容，分析安徽省凤阳县小岗村改革事例，思考：同样这些人，同样这些地，改革前与改革后的粮食产量为什么不一样？这说明了什么？（2）自渎教材73页相关链接与四幅漫画，思考漫画反映了我国哪些领域的改革？还有其他方面的改革吗？改革给我们带来了什么？我国改革的性质是什么？（3）、我国对外开放的有效方式、基本途径、历史作用各是什么？（4）、我国为什么要实行对外开放？（5）、在改革开放的形势下，我们青少年应该怎样做？2、用五分钟时间小组合作交流，组长掌握组员的预习情况，收集学习中遇到的疑难问题。环节四：创设情境，合作探究，展示自我。（这一环节主要解决学生前置性学习中的疑难问题，联系学生实际生活和社会国家大事，从而拓宽学生的视野，提高学生分析问题、解决问题的能力。）活动一：学生讨论并展示对小岗村改革事例的理解和分析。因为改革的重要性和必要性是本课的重点和难点，学生在分析时不能上升到深层的理论层次，因此这一内容教师必须给予学生必要的点拨和帮助。活动二：改革30年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，有哪些变化？学生积极举手回答：人们的温饱问题已经解决,过上了小康生活；穿的衣服越来越漂亮,吃的越来越好；住上了红砖瓦房、高楼大厦……活动三：今天的我们过得都很幸福，我们应该感谢改革，请同学们展示交流课前搜集的改革成功的事例：2008年奥运会举办成功,我国取得51枚金牌；嫦娥一号登上月球；神七上天,太空上第一次留下中国人的脚印；抗击雪灾成功,汶川大地震得到及时救助……活动四：出示图片1、图片2，这两幅图片说明了什么问题？学生回答：课业负担重的问题。国家为改变这一情况，在教育方面进行了哪些改革？这些改革给国家、家庭、个人会带来什么好处？小组内先交流，后以小组为单位进行展示。活动五：阅读教材75页上海宝钢的发展历程，思考：上海宝钢为什么能够第一批进入世界500强？从而明白我国为什么要实行对外开放。活动六：材料一，在改革的大好形势下，有些人抓住改革机遇，或开厂或经商纷纷富裕了起来，他们住上洋楼开上了小轿车，而有些工人却下岗了，他们的铁饭碗被打碎了，有些农民也仅仅种着那一亩三分地，只能解决自己的温饱问题。材料二，开放以后的深圳发生了巨大变化；电脑、汽车、超市等进入中国市场。材料三，对外开放也给中国带来了一些不好的东西：个人主义、享乐主义、拜金主义等阅读以上材料，开展改革开放是好事还是坏事的辩论比赛。（一二三组为一方，二四六组为一方）辩论赛将这节课推向了高潮。环节五：拓展训练，学以致用改革开放30年来，我国经济快速发展，人民生活水平显著提高，综合国力明显增强，国际地位不断提升，现代化建设取得了举世瞩目的重大成就。2008年，国内生产总值达到30万亿元，比上年增长9%。（1）由上述材料你能得出什么结论？（2）看到我国发生的巨大变化，某校九年级三班的小华同学认为：如今中国经济实力增强了，就没有必要再坚持改革开放了。“对此，对此你有什么看法？（3）运用所学知识，简要分析我国取得各项事业新成就的原因。
