数据的收集教学目标知识与技能掌握频数和频率的概念，会计算具体问题中的频数和频率。在合作交流、动手实践的过程中，培养学生收集数据的意识。通过对数据中频数与频率的计算，了解二者在数据统计中的作用。过程与方法提出问题，研究讨论，认识知识，运用理解，训练巩固。情感态度与价值观在收集数据的实践活动中，培养深入实际做调查的实事求是的学习态度。教学重点关于频数和频率的计算。教学难点认识频数和频率在统计中的作用。教学内容与过程教法学法设计一.复习提问，回顾知识，请看下面的问题：1.班级里同学们的生日集中在那一年？2.第13章全等三角形单元考试咱们班的平均分是多少？3.我们学校的暖气平均每天要烧掉多少千克的煤？4.你平均每年的体重增加多少千克？你能说一说以上几个问题的计算方法吗？（数据的收集：方法：明确调查问题；确定调查对象；选择调查方法展开调查；记录结果；得出结论.）二.导入课题，研究知识：面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台。这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的收集三.归纳知识，培养能力：1.数据的收集方法：明确调查问题；确定调查对象；选择调查方法展开调查；记录结果；得出结论.）2.频数与频率的意义和计算方法.四.运用知识，分析解题：学生阅读基础130—132页的内容，并思考提出的问题.通过133余的问题帮助学生理解知识.利用训练题进行训练巩固.问题请见大屏幕.五.课堂练习：请见教材和练习册六.课后小结：数据的收集的相关知识.七.课后作业：.复印给学生.在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.将知识和实际问题相结合.教学反思
