课时教案第7周星期四教学课题第2节人体对信息的感知教学目的1
知识目标（1）说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系
（2）描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性
（3）描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程
能力目标通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力
情感态度与价值观目标培养学生热爱科学，进行科学探究的思想结构
重点难点重点：眼球的结构和视觉的形成；耳的结构和听觉的形成
难点：探究近视形成的原因
教学方法讨论法教具准备挂图课时1/2教学过程导入:利用美丽的图景和谜语(2分钟)上有毛,下有毛,中间有个黑葡萄
导读,导议:(30分钟)感觉器官:感受器带有附属结构
如眼是视觉器官,耳是听觉器官教师采用彩图十一并配合使用眼球的模型,用边讲边列表的方式进行,然后,可以让学生相互观察眼球,辨认角膜,虹膜,瞳孔和部分巩膜
外膜角膜巩膜眼球壁中膜虹膜眼球睫状体脉络膜内膜视网膜房水内容物晶状体双凸透镜玻璃体视觉的形成:教师应该做好双凸透镜成像的演示实验,让学生观察,联系前面学过的有关神经冲动的产生和传导的知识,以及视神经,视觉中枢的知识,结合视觉形成过程的简单图解进行讲解,一定要让学生明确,只有大脑皮层的视觉中枢才能产生视觉
小结:物体反射的光线折射成像于视网膜冲动视神经传导视觉中枢视觉形成眼球的附属结构:眼肌,眼睑,睫毛,结膜,泪器等
近视和远视:近视:眼球的前后经过长,或者晶状体的曲度过大,远处物体反射的光线通过晶状体折射形成的物像,落在视网膜的前方,看不清远处的物体,戴凹透镜纠正
远视:眼球前后径变短,晶状体弹性小,远处物体反射来的光线经晶状体折射后形成的物象落在视网膜后方,看不清近处物体,戴凸透镜纠正
眼的卫生保健"三要"和"四不看"沙眼:结膜感染了沙眼衣原体引起的靠接触传染
重点讲近视眼的特点和青
