高中历史 第23课 祖国统一的历史潮流教案 岳麓版必修1VIP免费

第23课祖国统一的历史潮流一、教学目标（1）、知识目标：熟记香港、澳门回归祖国的史实；回顾港、澳、台问题造成的史实；了解‘‘一国两制’’政策的形成过程和台湾社会现状；理解“一国两制”的含义。（2）、能力目标：通过演讲、小品、朗诵、调查等方式锻炼学生积极参与、相互合作的精神，锻炼口头表达能力；通过调查、材料分析等提高学生的分析能力和历史联系现实的能力。（3）德育目标：通过对港澳台问题造成的历史的回顾，让学生再一次体会“落后就要挨打”的道理，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向；而香港、澳门问题的解决正是祖国综合国力提高的体现，从而增强学生的民族自豪感、自信心。通过对台湾现状的分析，让学生明白“台独”分子的真面目，“台独”不得人心，祖国统一是不可阻挡的历史潮流。二、教学重难点：教学重点：“一国两制”的理解教学难点：“一国两制”的形成过程、对当今“台独”分子的正确认识。三、教学过程（一）、学生主持——知识抢答部分（算小组积分，根据题目难度设置不同的分值）：两主持轻唱歌曲《东方之珠》（片段）由门口步上讲坛。提问：1、这首歌的歌名叫做什么？反映了一种什么思想感情？（学生抢答、计分）2、有一首著名歌曲反映了澳门人民迫切回归祖国的心情，并且在澳门回归的时候响彻祖国大地。这首歌名叫什么？哪个小组能唱出来？（学生抢答、小组深情地唱其中片段）3、“一国两制”的构想最初是为解决哪个地区而提出来的？已经在什么时候在哪两个地区实现？（学生抢答、播放香港回归录象片段）4、至今还有哪个地区没有实现？实行“一国两制“后台湾比香港、澳门拥有更多的权限是什么？（学生抢答）5、“一国两制”的含义是什么？（学生抢答）6、两岸“三通”指的是哪“三通”，至今实现了哪“几通”？（学生抢答）7、诗人余光中有一首著名的诗表达了台湾人民对祖国的思念之情，这首诗的诗名叫做什么？并请派代表上来朗诵。（学生朗诵）8、请结合所学知识说明香港问题是怎样造成的。（学生抢答）专心爱心用心19、请各小组讨论回答：香港、澳门能回归祖国的原因是什么，其中的根本原因是什么？（讨论、回答）10、谈谈对香港、澳门回归祖国的感想？（二）、师生互动部分（承接）刚才各个小组的抢答非常精彩，看来各位同学都是非常爱国，比较关心时事的好同学，而且大家对“一国两制”还是比较熟悉的。我们知道，任何重要的政策的制定、颁布都需要一个比较长的过程，甚至有一个秘密的讨论过程。那么“一国两制”政策是如何形成的呢？今天，我们就请各位同学给“一国两制”政策备个案，以备后人查询。（图示；括号里面内容学生看书、共同口头回答完成）（1）20世纪50年代中后期：（毛泽东、周恩来提出“和平解决台湾问题”的设想。这是“一国两制”思想的雏形）。（2）1979年元旦：（全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，阐述了和平统一的方针）（3）1981年9月30日：（全国人大常委会委员长叶剑英具体阐述和平统一祖国的“九条方针”。）（4）80年代以后：（邓小平多次发表谈话，全面阐述“一国两制”的含义。完整的“一国两制”理论逐渐形成。）（5）1982年12月：（《中华人民共和国宪法》对“一国两制”作了宪法保证。）（6）1984年：（“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为我国的国策。）（小组讨论）请同学们讨论回答为什么要用“一国两制”解决港、澳、台问题。（讨论后回答）（参考答案：①“一国两制”是我国和平统一的基本方针，符合我国实际。②“一国两制”可以避免战争，符合人民愿望。③“一国两制”即明确了港、澳、台地区在统一国家中的地位及其制度的特殊性，又顾及到各方面的利益，有利于港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，又有利于促进我国的社会主义现代化建设。）（承接）刚才在知识抢答中，同学们说了香港、澳门之所以能够回归，根本原因是我国综合实力的提高。除了国家的力量外，还有一位伟人的力量也是巨大的，他就是（生答）。下面让我们再次领略这位伟人谈判的风采。（展示图片：邓小平跟撒切尔夫人谈判的场面、祖国人民欢庆回归的场面。）（活动）学生表演邓与撒谈判的场景（创设情...