普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《史记》选读]8《井陉之战》教案【教学目标】1、熟读文本，把握人物性格特点。2、了解古代谋略思想的丰富内容，合理规划自我人生。3、进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“谒、亡、益、绝、疾、师、壁、购”的意义和用法，以及“且、而、以、与、其”等虚词的用法。4、了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。【教学重点】1、常见的文言词语及句式。2、对文本内容的理解分析与赏评。3、对韩信性格的把握。【教学难点】1、较难翻译的语句。2、井陉之战的启示。【课时安排】1课时【教学过程】一、文本解读，韩信简介韩信，汉初大将。淮阴人。初属项羽，继投刘邦，因萧何荐为大将。楚汉战争中，刘邦用其策定关中。刘与项羽相持于荥阳、成皋时，他领军袭魏攻赵，以数千人背水列阵，用“陷之死地而后生”之策，破赵军20万。遂后率军东进，攻打齐国，大败齐楚联军，自立为齐王。汉高祖元年，与刘邦合围项羽，设下十面埋伏，高唱楚歌，迫使项羽自杀于垓下。汉兴，改封楚王。人告其谋反，贬为淮阴侯。后又被告谋反，为吕后所杀。善将兵，著有《兵法》三篇。二、整体感知，内容梗概汉军在彭城败退之后，塞王、翟王、魏王相继叛汉。汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王，韩信运用计谋，俘虏了魏王，平定了魏地。然后向东北进攻赵国和代国，摧毁代国之后，汉王又抽掉汉信精锐部队，去抵御楚军。韩信和张耳率领几十万人马，想要东下突破井陉口。广武君向成安君献计，能打败韩信的军队，成安君没有采纳他的意见。韩信得知后非常高兴，才敢领兵进入井陉狭道。半夜传令出发，挑选两千名轻装骑兵，在山上隐蔽着观察赵国军队，等候时机，冲进赵军营垒，拔掉赵军旗帜。情况果然像韩信预料的一样，汉军前后夹击，打败了赵军，活捉了广武君。众将献上首级向韩信祝贺时，韩信才说出取胜的秘密，使汉将们由衷地佩服。三、疏通课文，语言积累1、通假字禽夏说阏与通“擒”，捉拿。而两将之头可致于戏下通“麾”，军队中的帅旗。必为二子所禽矣通“擒”，擒拿。亦已罢极通“疲”，疲惫。从间道萆山而望赵军通“蔽”，隐蔽。详应曰：“诺。”通“佯”，假装。背水陈通“阵”，布阵。于是信、张耳详弃鼓旗通“佯”，假装。东乡坐通“向”，方向。兵法右倍山陵通“背”，背后。且信非得素拊循士大夫也通“抚”，抚爱。诣荥阳以距楚通“拒”抵御。2、古今异义其实不过数千古义：它的实际情况。今义：表示所说的是实际情况。3、一词多义以以信为左丞相把（介词）而伏兵从夏阳以木罂缻渡军用（介词）诣荥阳以距楚来（目的连词）信与张耳以兵数万带领（动词）与齐、赵亦反汉与楚和跟（介词）信与张耳以兵数万和（连词）下信之下魏破代攻克（动词）欲东下井陉击赵去（动词）而而伏兵从夏阳以木罂缻渡军并列连词此乘胜而去国远斗修饰关系连词今如此避而不击转折连词赵军望见而大笑承接连词壁皆汉赤帜，而大惊因而（因果连词）其八月这（代词）其锋不可当他的（代词）其势粮食必在其后那（代词）赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也将要（副词）且彼未见吾大将旗鼓并且（递进连词）归视亲疾病（名词）若疾入赵壁快速（形容词）即绝河关反汉切断（动词）从间道绝其辎重断绝（动词）信乃益为疑兵于是（副词）乃敢引兵遂下才（副词）4、常见实词塞王欣、翟王翳亡汉降楚逃亡（动词）齐、赵亦反汉与楚和反叛（动词）至国封地（动词）汉王使郦生说豹劝说（动词）塞临晋堵塞（动词）信乃益为疑兵增设（动词）陈船欲度临晋摆开（动词）引兵迎信率领（动词）汉王遣张耳与信俱派遣（动词）汉王遣张耳与信俱一起（动词）诣荥阳以距楚往（动词）信与张耳以兵数万几（数词）汉辄使人收其精兵军队（名词）师不宿饱军队（名词）今井陉之道道路（名词）车不得方轨并排（动词）愿足下假臣奇兵三万人给予（动词）从间道绝其辎重小路（名词）未至井陉口三十里，止舍住宿（动词）夜半传发传令（动词）必空壁逐我军营（名词）走水上军逃（动词）有能生得者购千金悬赏（动词）诸将效首虏献（动词）今予之生地给与（动词）5、常见虚词汉之败却彭城助词，用在主谓之见，取消句子独立性即绝河关反汉立即...
