1全国政治文化中心北京》●教学目标(一)知识与技能1.运用地图说出北京的位置、范围,并能对北京的地理位置做出简要评价;培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明北京城市城市建设成就、了解其未来发展方向
使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路
(二)过程与方法1.运用地图说出北京的位置、范围,并能对北京的地理位置做出简要评价;培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明北京城市城市建设成就、了解其未来发展方向
(三)情感态度与价值观通过本节学习,加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情
●教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;2.北京市的未来发展方向
●教学难点1.北京市地理位置的评价;2.北京市城市建设中存在问题及解决措施
第一课时●教学过程[导入新课]在上册书中我们学过了我国的行政区划,请大家回忆我国共划分几级行政区划
最高级别的有多少个
提问,学生回答
(略)讲述:我国幅员辽阔,面积广大,为了经济发展和管理方便,共划分了三级行政区划,其中最高级别的共34个
分别为直辖市4个,省23个,自治区5个,特别行政区2个
那么,大家知道在这34个省级行政区中,政治地位最重要的是哪个吗
学生齐答:北京对,北京
北京简称京,是我们中华人民共和国的首都
大家对北京了解多少
有谁去过北京
好,我们请XX同学给大家介绍他所了解的北京
(略)通过刚才几位同学的介绍,我们大家对北京有了一些印象,但还不全面、不系统
今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京
板书:第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心一一北京分析、讨论、回答以下问题:(在屏幕上打出)1.北京市的地理