教学主题民国时期民族工业的曲折发展一、教材分析本专题主要阐述了近代中国资本主义的曲折发展的历史。初中教材中，已经介绍了民族资本发展的一些基本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展的基本线索：鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展。辛亥革命后，特别是一战期间，民族资本主义工业出现短暂春天。南京国民政府统治前期，民族工业发展较为迅速，但抗日战争爆发后，特别是抗日战争结束后，民族工业日益萎缩。本课是近代中国复杂经济结构中代表先进经济成分的起始课,掌握本专题的经济概念,理解新经济现象产生的国内外背景,是学好本专题的关键。也为学习专题五、专题六的世界资本主义的发展打下基础，同时又对必修1专题二近代中国维护国家主权的斗争和专题三近代中国的民主革命,更好理解政治与经济,思想的关系。二、学生分析本课为高一进校尚未分科情况下学习的，要激发学生对历史科的兴趣，必需要将学习内容通俗化、形象化；但有一部分学生将来是有可能学习历史科的，所以课堂内又必需有一定的深度，来满足高中生的好奇心，训练其分析概括能力，给他们充分展示才华的机会，才能让部分学有余力的学生感受到历史科的魅力，为将来学习历史科打下基础。三、教学目标知识目标：1、鸦片战后经济结构变动的原因及表现；2、掌握近代民族工业兴起、初步发展原因、概况、特点及影响；能力目标：买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力；情感目标：了解近代民族工业兴起的艰难，体会个人命运与国家命运的紧密联系。四、教学环境Ⅴ简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字技术：使用视频、图片、图表及相关材料收集与整理；使用：导入新课时观看视频《复兴之路》（剪辑3分钟）；结合相关图片引导学生分析鸦片战争后中国经济的变动的表现；民族资本主义企业、创办人物介绍等相关图片；用多媒体展示相关史料、巩固习题等。效果：通过使用这些技术，增强学生的感性认识，调动学生学习的积极性，加深对相关知识的了解及理解，从而达到良好的教学教育效果。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入明确本节课的内容观看视频《复兴之路》（剪辑3分钟）多媒体探究视频能获取的信息学生展示多媒体展示要点讲授本节课内容在专题中的地位通过课下预习加深理解投影展示专题知识树评价对学生回答进行点评鼓励学生积极思考，大胆展示。多媒体相关针对性训练训练进行方法指导、及时点评合作探究展示答案要点七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右我在教学中将讲述、讲解、演示等与学生的观察、材料研习、讨论、问题探究等结合起来；有时会充分运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等手段，进行形象、直观的教学、注重现代信息技术与历史教学的整合，努力创造条件；有效利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件；鼓励学生广泛运用各种课程资源和现代信息技术，将研究性学习与接受性学习、自主学习与合作学习结合起来，丰富学习经验，提高学习水平。我还注意在教学过程中历史情境的创设，使课堂更生动丰富，如借助音频软件烘托历史氛围；剪辑短小的相关视频设置历史情境等；这些均不同程度地激发学生的学习兴趣，提高学习的有效性。为增强学生对资本主义民族工业发展的认识，我也使用电子表格辅助教学，让数据说话，既体现了计量史学的特点，更增强史学的科学性，直观性，极大地丰富了教学资源；概念图等软件帮助同学高效梳理知识，搭建知识框架；课程学习中难免需要运用习题检测巩固所学知识，适切的学习助手软件无疑可以迅即地反馈情况，复习课中...
