第20章教材内容第20章复习课1上课时间月日第节教具多媒体课型复习课教学目标知识与技能掌握平均数、中位数、众数以及方差的含义和求法过程与方法自主探索交流合作情感态度价值观体会数据处理的意义和方法教学重点应用统计知识解决问题教学难点应用统计知识解决问题教学内容与过程教法学法设计一、导学目标：加深对平均数、众数、中位数的理解，并能应用他们解决相关的问题。二、自主学习，夯实基础（一）：【知识梳理】1.描述数据集中趋势和平均水平特征的数平均数：_________________________________________________中位数：_________________________________________________众数：_________________________________________________2.描述数据波动大小（离散程度）特征的数（1）方差：_________________________________________________计算公式：_________________________________________________（2）极差：_________________________________________________（二）：【课前练习】1.已知一组数5，7，6，6，4，7，10，7，7，1。（1）这组数据的平均数是。（2）这组数据的中位数是。（3）这组数据的众数是。2.若数据5，1，0，，4，10的众数为5，则它的中位数是。3.已知样本数据101，98，102，100，99，则这个样本的方差是（让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.）A.；B.；C.；D.4.甲、乙两名学生在相同条件下各射靶10次，两人命中环数的平均数为,方差，射击情况较稳定的是（）A.甲；B.乙；C.甲、乙一样稳定；D.不能确定5.在样本方差的计算公式中中，数5和10分别表示（）A.样本容量、样本方差；B.样本平均数、样本容量；C.样本容量、样本平均数；D.样本标准差、样本平均数三、合作探究，交流展示1.银河公司10名销售员，去年完成的销售额情况如下表：（1）求销售额的平均数、众数、中位数。（2）今年公司为了调动员工的积极性，提高销售额，准备采取超额有奖的措施，请根据（1）的结果，通过比较，合理确定今年每个销售员统一的销售额标准是多少元？2.一家饭庄所有工作人员的月收入（单位：元）情况如下：通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.销售额（万元）34567810销售人数（人）1321111（1）该饭庄所有员工的平均收入是多少？（2）该饭庄所有员工收入的中位数是多少？（3）该饭庄所有员工收入的众数是多少？（4）你觉得用以上三个数中的哪一个数来代表饭庄员工收入水平更恰当？说说你的理由。（5）某天，该饭庄全体人员有一名辞职，如果其他员工月收入不变，那么全体人员的平均工资就会降低。如果知道辞职的人是厨师或厨师助理，你能确认辞职的是哪个岗位上的员工吗？教学反思职位经理领班领位员厨师人数1222收入（元）400012008001500职位厨师助理服务员洗碗工人数382收入（元）800700500
