教学主题新民主主义革命与中国共产党一、教材分析第20课《新民主主义革命与中国共产党》选自高中历史必修一第五单元，它上承第四单元近代中国内忧外患与中华民族的崛起，下启第六单元现代中国社会主义政治建设与祖国统一，发挥着承上启下的作用
二、学生分析学生对本课知识比较熟悉，历史时空感并不陌生
但学生对于新民主主义革命的历史分期不准，运用知识解决问题的能力有待提高，特别是对于知识的活学活用不能游刃有余
再者，对于新民主主义革命各个时期的主要矛盾与阶段特点的把握不到位，究其原因是历史概念弄不清
三、教学目标1、概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响
2、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义
3、简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略战争中的历史地位
四、教学环境Ｖ简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术
在哪些教学环节如何使用这些技术
使用这些技术的预期效果是
）200字使用ppt课件，展现本节课的授课思路，呈现知识传授过程，在这一过程中引入大量的图画资料与文字材料，丰富自己的课件内容，巧妙设计串联性的设问，由浅入深，步步拔高，培养学生的思维能力
设计同时配合大量音频资料，比如：歌曲“松花江上”、”地道战”；视频”开国大典“”北伐战争“，生动形象呈现当时的历史背景，便于学生把握时代特点，深刻领悟本节课的知识，使整个课堂形象而富有朝气
教师在运用这些课程资源的时候要注意，他们是课堂的辅助资源，而不能哗众取宠，必须分清主次，让他们为课堂教学服务，而不是重形式而轻过程与知识
总之，教师要把握好度
六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学
