教学主题新民主主义革命与中国共产党一、教材分析第20课《新民主主义革命与中国共产党》选自高中历史必修一第五单元，它上承第四单元近代中国内忧外患与中华民族的崛起，下启第六单元现代中国社会主义政治建设与祖国统一，发挥着承上启下的作用。二、学生分析学生对本课知识比较熟悉，历史时空感并不陌生。但学生对于新民主主义革命的历史分期不准，运用知识解决问题的能力有待提高，特别是对于知识的活学活用不能游刃有余。再者，对于新民主主义革命各个时期的主要矛盾与阶段特点的把握不到位，究其原因是历史概念弄不清。三、教学目标1、概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。2、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。3、简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略战争中的历史地位。四、教学环境Ｖ简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用ppt课件，展现本节课的授课思路，呈现知识传授过程，在这一过程中引入大量的图画资料与文字材料，丰富自己的课件内容，巧妙设计串联性的设问，由浅入深，步步拔高，培养学生的思维能力。设计同时配合大量音频资料，比如：歌曲“松花江上”、”地道战”；视频”开国大典“”北伐战争“，生动形象呈现当时的历史背景，便于学生把握时代特点，深刻领悟本节课的知识，使整个课堂形象而富有朝气。教师在运用这些课程资源的时候要注意，他们是课堂的辅助资源，而不能哗众取宠，必须分清主次，让他们为课堂教学服务，而不是重形式而轻过程与知识。总之，教师要把握好度。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）复习导入：温故知新：1、中共成立：背景、标志、意义？2、国民革命：时间、高潮、失败教训？3、工农武装割据：探索过程、内容、意义？4、红军长征：原因、时间、重大事件。课前布置任务，上课前五分钟提问检查。学生课前准备，课上回答提问。ppt呈现学习过程一：问题探究一:结合教材以及下面图片，分析:提出问题，呈现相关资料。引导学生在问题的在老师的引领下自主思考，然后合作视频：北伐战争的结大革命失败后，中共通过哪些革命实践探索出一条什么样的革命道路？探讨二：长征相关知识探究三：西安事变为何能和平解决？又有何意义？引领下阅读资料，提取关键信息，分析说明。引导学生浏览长征背景、过程、结果阅读文字资料：分析回答问题讨论，呈现答案。学生自主提取：长征原因、时间、路线、结果意义自主思考学习，回答问题果、南昌起义的场景图片：八七会议及内容、秋收起义背景乐：长征歌连环图：长征ppt呈现文字材料学习过程二：国共合作抗日探究一：抗日民族统一战线的建立探究二：抗日战争的过程、意义阅读文字资料：分析回答”抗日民族统一战线建立的过程”看那图片资料，联系背景音乐，探讨抗日战争的过程、列举日本侵华的暴行、胜利的原因即意义自主思考学习，回答问题学生自主分析，组织历史语言进行展示ppt呈现文字材料ppt呈现“日本在中国的暴行”、“中国正面战场、敌后战场的抗战”“美国的援助”“日本投降”在抗战图片的展示过程中，播放背景音乐“松花江上“学习过程三：解放战争探究一：抗战胜利前后，中国面临的问题是什么如何建设国家?建设什么样的国家？两种命运——民主与专制、和平与内战、联合政府与一党独裁。探究二：解放战争爆发、经过、结果、意义查看：重庆谈判、《双十协定》等相关资料，回答问题观看视频，回答问题自主学习合作探讨自主研究完成ppt呈现相关资料ppt呈现解放战争的资料视频：渡江战役、开国大典学习过程四：小结中共对民主革命道路的探索(1)历程：①中共“二大”②第一次工人运动高潮的教训③大革命失败的教训；④对道路的实践。学生整理ppt呈现拓展：单元主题：国际社会主义运...
