文言虚词对对碰——高三文言复习趣味训练一、活动设计意图：因本班学生在暑假期间已进行较为系统的文言知识点复习，且在之后的其它知识点复习过程中又穿插适量的文言文训练，故本次活动仅作为阶段性简略回顾。本次活动试图将学习的主体地位真正还给学生。活动开展前让学生自主作充分的准备工作；活动开展过程中完全由学生自我组织，并积极思考、表现；活动结束后让学生真正感受到温故和知识的密切关联，并且能由此更主动、更全面地复习其它知识模块。文言虚词对对碰——高三文言复习趣味训练4.必答第一轮，由甲组学生依次抛出问题，问题格式为“我找到了……（出自《乌有先生历险记》，并指定乙组对应的一名学生回答。乙组学生回答格式为“我想到了……”，其所对应的语句必须出自教材文言文篇目。5.必答第二轮，由乙组学生依次抛问题，甲组学生对应回答。6.应答者如回答正确，则提问者的金币的就赠予应答者；应答者回答错误，则应答者的金币就赠予提问者；应答者不能回答，可向同组学生求助一次。如给予帮助者回答正确，则提问者与求助者的金币全交给帮助者；如给予帮助者回答错误，则求助者与帮助者的金币都交给提问者。7.每次回答正确与否皆由评判组举手表决。8班10人评判组如有8人或8人以上举手即可判定正确，未能达到8个则判定为错误；12班14人评判组有10人或10人以上举手则判定为正确，否则为错误。8.抢答环节的问题由2位主持人轮流抛出，甲、乙两组同学皆可自由抢答，正确与否依据第7条。回答正确者可从主持人手中获一枚金币；回答错误者则失去继续抢答的权利。9.最后统计每人手中金币数量，数量最多者得最高奖励；如有数量相关等者，则赛决胜负。甲、乙两组小组总分高者则全组学生皆可受较高奖励。10.评判组与主持人等皆有奖励。所有奖品由任课教师负责颁发。11.如评判过程中出现错误，活动中将错就错，但教师在活动结束一并指出并讲解。12.未尽之处，由主持人及小组负责人灵活处理。
