教学主题大众传媒的变迁一、教材分析教材选取了报刊、影视和网络这三大媒介，以点代面，从其自身的演变过程中，我们可以进一步分析各种媒体的特点，及其对社会发展的影响
在信息时代多元化的传媒手段中，各种媒介都有着自身的优势特征，并以其各自的方式影响着社会思潮，使得社会呈现出丰富多彩、生动活泼的局面，但是也容易让人们茫然无措
在信息时代，怎样正确而有效地吸收信息，健康成长，形成正确的价值观、人生观，这对我们特别是正在成长中高中生来说是一大考验
二、学生分析本节课内容较贴近生活，资料容易搜集，并且很有趣味性，学生比较容易掌握，可由现实问题入手，拉近历史与现实的距离
课前布置学生搜集资料，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性
三、教学目标1、知识与技能了解中国报刊业发展的过程，了解中国影视业发展的过程，识记第四媒介神奇的魅力；理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响
2、过程与方法通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习
3、情感态度与价值观中国近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众争取国家独立起了巨大的推动作用
四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术
在哪些教学环节如何使用这些技术
使用这些技术的预期效果是
）200字给学生发放本课预习学案，让学生对本课有直观的认识
制作多媒体课件
开放式教学，多媒体图示，情景问题教学，列表比较，合作探究
利用学案导学，通过学生小组合作讨论，分析、讨论等方法落实知识
通过详实的文字材料、生动形象的图片、音频、视频等，为学生提供适量的历史资料，用以再现不可能重现、重演的历史，通过直观的教学情景，使学生加深对历史知识学习的印象，提高记忆和对历史学科学习的兴趣
六、教学流程设计（
