第7章平面图形的认识课题：小结与思考教学目标:1
回顾本章的主要知识点，进一步理解掌握所学的内容
通过复习题等训练提高综合运用所学知识解决问题的能力．教学重点：运用所学知识解决问题．教学难点：运用所学知识解决问题．教学方法：教学过程：一
【课前热身】1
如图，∠1与∠2是()A
同旁内角第1题第2题2
如图,直线、相交于点,∠1=80°,如果∥,那么的度数是()A
小明和小丽是同班同学，小明的家距学校2千米远，小丽的家距学校5千米远，设小明家距小丽家千米远，则的值应满足()A
如图是“福娃欢欢”的五幅图案，②、③、④、⑤中可以通过平移图案①得到的是()5
在中，,则是（）A
钝角三角形B
直角三角形C
锐角三角形D
如图，若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”，则图中以为公共边的“共边三角形”有（）A
6对第6题第7题第7
如图，直线//,,，则的度数为()A
如图,把三角形纸片沿折叠，当点落在四边形的内部时,与之间有一种数量关系始终保持不变,请试着找一找这个规律,你发现的规律是（）A
如图，过△ABC的顶点A，作BC边上的高，以下作法正确的是（）二
【问题探究】问题1：如图，已知∠BED＝∠B+∠D，则AB//CD，为什么
问题2：如图，已知DE⊥AC，BC⊥AC，FG⊥AB于G，∠1＝∠2，则CD⊥AB，为什么
问题3：如果多边形的每个内角都比它相邻的外角的4倍还多30°，求这个多边形的内角和及对角线的总条数．三
【变式拓展】问题4：如图，AB‖CD，要使∠1=∠2，还需添加什么条件
【总结提升】本节课的收获是
