第2节海陆变迁1教学目标1、了解板块构造学说的基本观点，记住六大板块的名称及地理位置；2、让学生理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系；3、通过本节课的学习，能利用板块构造理论解释相关的地理事物，培养学生自己的科学兴趣和探究精神。2学情分析我校八年级学生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。因此，教师要面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实现学习目标。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习策略3重点难点重点：板块构造理论的基本内容，并说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系；难点：世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系，能很好的利用板块构造理论解释相关地理事物。4教学过程活动1【导入】第一环节：温故而知新同学们！上节课，在我们大家的共同努力下，我们一起探究学习了《海陆变迁》的第一课时，通过学习，我们对引起海陆变迁的原因及大陆漂移学说有了较为详细的了解和认识，（提问学生）检查上节课的学习情况后提出：经科学家探测太平洋和地中海的面积在不断的缩小，大西洋和红海的面积在不断的扩大；珠穆朗玛峰和阿尔卑斯山等还在不断的升高如果利用大陆漂移学说能不能解释？（通过问题，引起学生的思考，激发学生学习的兴趣导入新课）活动2【讲授】第二环节：导学案引领学生展示预习效果让学生回答导学案上的相关识记内容（导学案提前发给学生进行预习和初学）根据学生回答书写板书：第三节海陆变迁（第二课时）一、板块构造理论的内容1、地壳由六大板块组成2、各大板块处在不断的运动之中3、板块内部比较稳定，板块交界处比较活跃。二、世界上著名的山系及火山、地震分布与板块运动的关系活动3【讲授】第三环节：教师演示答疑解难（根据课下对学生的了解）检查本节课的基本内容并讲解学生较难理解的内容（出示幻灯片）六大板块位置图（学生回答）（学生观察）学生认真观察六大板块的位置（出示幻灯片）举行抢答活动（学生争先恐后回答）针对六大板块的一些细节，给与说明和指导；（出示幻灯片）出示六大板块运动示意图，让学生认真看交界处的箭头方向。（演示）将两本书放在桌面上，让学生同时对两本书相对用力，观察两本书相撞后的结果会出现在交接地带隆起，如果对两本书相背用力，则出现胀裂。并让学生根据这一演示想象陆地上会出现什么情况？（总结）板块运动的两种形式：碰撞挤压和胀裂，碰撞挤压往往形成高大的山脉，胀裂将形成裂谷或者海洋。老师举例说明（出示幻灯片）让学生观看大洋板块向大陆板块下边俯冲图，请同学根据演示内容说出其中的道理和知识点。教师根据学生回答的情况做一简单的总结和讲解。（出示幻灯片）板块交界处地壳运动活跃，板块内部比较稳定的示意图。（演示）用事先准备好的两个鸡蛋，一个是正常水煮的鸡蛋，另一个是有缝隙情况下煮熟的鸡蛋，没有缝隙的鸡蛋非常完好，而有缝隙的鸡蛋则出现蛋清溢出鸡蛋外边的情形，请同学们根据看到的结果，结合本节课所学内容，解释板块内部比较稳定，板块交界处比较活跃这一观点。活动4【讲授】第四环节：学以致用知识升华所有的知识都演示讲解完的基础上，请同学们分组讨论幻灯片的相关内容。（出示幻灯片）（学生分组合作探究）（学生展示）（过渡）中国也是个多地震的国家，地震将会给人类造成物质和精神上的伤害，举汶川地震的例子说明地震的危害。（出示地震后的图片）让学生在看的过程中引起学生的思考。（过渡）假如我们有一天遇到了地震将会怎么在地震中采取补救措施呢？（出示幻灯片）（学生合作探究）（学生展示）在学生展现的时候，教师适当的给予指导和总结。活动5【活动】第五阶段：总结得失巩固效果根据导学案上的内容，请同学们总结本节课学到了什么？还有什么疑惑？...
