高中语文《不学诗无以言》教案粤教版选修VIP专享VIP免费

《不学诗无以言》教案教学目的1积累文言词语，重点掌握“亡”“奚”的用法；(学生拟题中关注的词语：卒、趋、贰、蔽、亡、事、使、为、则、迩、对)2归纳析孔子及其弟子有关学习方法的观点；3能结合自己的学习情况，对孔子有关学习方法的观点作出自己的评析。第一课时内容预习课文，以小组为单位拟题答题步骤一导入二小组拟题，展示原文与译文，教师巡视；三小组交换答题，教师解答有争议的问题；四拟题组评卷，计分。附小组拟问选集（课文自然段排序）1“《诗》三百首”为什么可以“一言以蔽之”？2孔子认为“好学”者必须具备哪两点？为什么颜回死了，孔子就说没有了“好学”者？3孔子说“诵《诗》三百”“虽多，亦奚以为”其实质是在强调什么？4陈亢为什么要质问孔子的儿子伯鱼？5伯鱼的回答说明了除了说明孔子强调学诗学礼的重要性外，还是说明了什么？6陈亢为什么而“喜”，这个“喜”说明他是一个怎样的人？7“割鸡焉用牛刀”是一个比喻，那么其中的“鸡”和“牛刀”在文中具体指什么？8“君子学道则爱人，小人学道则易使”这话原本是谁说的？它与上一段是怎样关联的？你是怎样理解这句话的（基本含义是什么？强调突出什么？它对社会发展将产生怎样影响？）9孔子最后说这句话时应该是怎样的神态？子游和其他同学又应该是怎样的情状？10“六言”是指哪六种品德？11说这“六蔽”其用意是强调什么？12学诗对于自己有什么好处？对于做人又有什么意义？至少也有什么作用？13孔子告诫儿子如果不学《周南》《召南》，就“犹正墙面而立”，这个比喻是要说明什么？14子游为什么瞧不起子夏的学生弟子？其中所表现出来的知识观与孔子与什么关系？15子夏为什么又说子游的话是错误的？他与子游的分歧点在什么地方？第二课时内容课文内容讨论，完成课后练习题步骤一导入，由口头作文引入到昨天的作业评讲上来二简要讲评小组拟题答题作业，强调有关的文言词的积累，板书如下：卒、趋、贰、蔽、亡、事、使、为、则、迩、对三课文内容解读，依次讨论如下：1“《诗》三百首”为什么可以“一言以蔽之”？（明确：这些诗都是孔子按照他所谓的“仁义”一元化的标准挑选出来的，所以当然可以“一言以蔽之”。应该说，从选出的我们现在能看到诗作来看，三百首的诗确实大都是很质朴纯真的；只是孔子这样“一元化标准”的思想方法给以后专制主义的“一元化”的思想控制提供了一个很坏的榜样。）2孔子认为“好学”者必须具备哪两点？为什么颜回死了，孔子就说没有了“好学”者？（明确：这两个必备的点就是，第一，能克制自己不好情绪，不拿别人出气，第二，不重犯同样的错误。颜回死后，孔子之所以认为再也没有“好学”的，我想这其中有两方面的原因：一方面表达了他对颜回极度推崇，对于他英年早逝的极其痛惜；另一方面，他对所谓的“好学”的要求很高，是一般学生做不到的，比如，他说的“不迁怒”其中就含有恭顺老师的意味，在《为政》第九中孔子就说过“吾与回言终日，不违，如愚；退而省其私，亦足以发，回也不愚”可见孔子说的“好学”其实就要求学生绝对“听话”的。）3孔子说“诵《诗》三百”“虽多，亦奚以为”其实质是在强调什么？（明确：孔子在此实质上在强调学以致用。）4陈亢为什么要质问孔子的儿子伯鱼？（明确：陈亢也许按照常理推测孔子对自己儿子可能“开小灶”，或者说他对孔子教育的公平性还是有所怀疑的。）5伯鱼的回答说明了除了说明孔子强调学诗学礼的重要性外，还是说明了什么？（明确：还说明孔子执教确实没有偏心，较好地坚持了教育的公平性。）6陈亢为什么而“喜”，这个“喜”说明他是一个怎样的人？（明确：陈亢高兴正如他自己所说，这次质问有意外收获，知道了学诗学礼的重要性，还了解到孔子是一个真正君子，确实没有偏爱的私心。这个“喜”说明他是一个善于学习的人）7“割鸡焉用牛刀”是一个比喻，那么其中的“鸡”和“牛刀”在文中具体指什么？（明确：这个成语中的“鸡”在这里具体是指子游掌管的“武城”，“牛刀”就是指子游代表其用以管理武城的礼乐之道的“弦歌”。）8“君子学道则爱人，小人学道则易使”这话原本是谁说的？它与上一段是怎样关联的？你是怎样理...