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高中语文 专题六 第18课 魏公子列传讲义 苏教版选修《史记》选读-苏教版高二选修语文教案VIP免费

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魏公子列传仁而下士的战国公子——信陵君魏无忌(?—前243),魏昭王少子,安釐王的异母弟,战国时期魏国著名的军事家。因安釐王元年(前276)被封于信陵(今河南宁陵县),所以后世皆称其为信陵君,与春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜并称战国四公子。当时魏公子威名远扬,各诸侯国十余年不敢出兵伐魏。信陵君救赵存魏战国末期,即公元前260年,在长平之战中,秦国大破赵军,坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进攻赵国首都邯郸,企图一举灭赵,再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国,完成统一的计划。当时的形势十分紧张,特别是赵国首都被围甚急,诸侯都为秦国的兵威所慑,不敢援助。魏国是赵国的近邻,又是姻亲之国,所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说,唇亡齿寒,救邻即自救,存赵就是存魏,赵亡,魏也将随之灭亡。信陵君认识到了这一点,才不惜冒险犯难,窃符救赵,抗击秦兵,保障了两国的安全。本文详细地叙述了信陵君从保存魏国的目的出发、屈尊求贤、不耻下交的一系列活动,着重记写了他在这些“岩穴隐者”的鼎力相助下,不顾个人安危,不谋一己之利,挺身而出,完成“窃符救赵”的历史大业,歌颂了信陵君礼贤下士、救人于危难之中的思想品质。通篇洋溢着作者对信陵君的敬慕、赞叹之情。一、通假字1.直上载公子上坐同“座”,译为“座位”2.侯生下见其客朱亥,俾倪故久立同“睥睨”,译为“斜着眼看_”3.辞决而行同“诀”,译为“告别”4.北乡自刭同“向”,译为“向着”5.朱亥袖四十斤铁椎同“锤”,译为“一种武器”二、古今异义1.以公子为长者古义:有德行的人今义:年长的人2.胜所以自附为婚姻者古义:亲家,有婚姻关系的亲戚今义:因婚姻而产生的夫妻关系3.公子颜色愈和古义:脸色今义:有物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象4.以公子退让也古义:谦让今义:让步三、一词多义1.就2.独3.下4.辞5.无6.存7.过8.之9.以四、词类活用1.名词活用(1)名词作动词①留车壁邺壁:扎营驻守②朱亥袖四十斤铁椎袖:用衣袖子藏③仁而下士下:谦逊地对待④臣乃市井鼓刀屠者鼓:拿、弄⑤直上载公子上坐上:登上(2)名词作状语①皆谦而礼交之礼:用礼节②北救赵而西却秦北:向北西:向西③朱亥袖四十斤铁椎,椎杀晋鄙椎:用铁椎2.动词活用(1)动词使动用法①公子从车骑从:使……跟从②侯生乃屏人间语曰屏:使……走开③北救赵而西却秦却:使……退却④故久立公子车骑市中立:使……立、让……停留(2)动词为动用法魏王怒公子之盗其兵符怒:为……发怒3.形容词活用(1)形容词作名词今公子有急急:危急的事(2)形容词作动词①不敢以其富贵骄士骄:傲慢地对待②且公子纵轻胜轻:轻视、看不起(3)形容词意动用法①为能急人之困急:以……为急②公子怪之怪:以……为怪五、文言句式1.判断句①嬴乃夷门抱关者也。(“……者也”表判断)②魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏釐安王异母弟也。(“……者,……也”表判断)2.省略句①欲以(之)观公子。(省略宾语)②遍赞(于)宾客。(省略介词)③臣客屠者朱亥可与(之)俱。(省略宾语)④可使(之)击之。(省略宾语)3.倒装句(1)主谓倒装安在公子能急人之困也!(正常语序:公子能急人之困安在)(2)宾语前置①安在公子能急人之困也!(正常语序:在安)②何功之有哉?(正常语序:有何功)③请救于魏。(正常语序:于魏请救)(3)定语后置而诸侯敢救者。(正常语序:敢救之诸侯)4.被动句①嬴闻如姬父为人所杀。(“为……所”表被动)②而如姬最幸。(“幸”含有被动意味)1.“窃符救赵”这段故事,波澜壮阔,险象环生。作者在情节设置上是如何做到的?明确:渲染紧张气氛邯郸被围,赵国多次送信给魏王和公子求救,魏王惧秦威胁,“使人止晋鄙”,渲染了紧张的气氛。设置悬念公子力劝魏王不成,决心“以客往赴秦军,与赵俱死”。读者不禁为之担心。出人意料的是,对公子以卵击石的方法侯生并不阻拦,辞行时只是说“公子勉之矣,老臣不能从”。情节发展到这里为之一顿,读者心中充满了悬念。蓄势侯生比读者更了解公子:“吾固知公子之还也。”原来侯生使用这种特殊的方法锻炼公子的性格,使其冷静思考。这一波折为下文侯生献计蓄势。结局当侯生推荐朱亥同...

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