高中语文 专题六 第18课 魏公子列传讲义 苏教版选修《史记》选读-苏教版高二选修语文教案VIP免费

魏公子列传仁而下士的战国公子——信陵君魏无忌(？—前243)，魏昭王少子，安釐王的异母弟，战国时期魏国著名的军事家。因安釐王元年(前276)被封于信陵(今河南宁陵县)，所以后世皆称其为信陵君，与春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜并称战国四公子。当时魏公子威名远扬，各诸侯国十余年不敢出兵伐魏。信陵君救赵存魏战国末期，即公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进攻赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都为秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡，魏也将随之灭亡。信陵君认识到了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵，保障了两国的安全。本文详细地叙述了信陵君从保存魏国的目的出发、屈尊求贤、不耻下交的一系列活动，着重记写了他在这些“岩穴隐者”的鼎力相助下，不顾个人安危，不谋一己之利，挺身而出，完成“窃符救赵”的历史大业，歌颂了信陵君礼贤下士、救人于危难之中的思想品质。通篇洋溢着作者对信陵君的敬慕、赞叹之情。一、通假字1．直上载公子上坐同“座”，译为“座位”2．侯生下见其客朱亥，俾倪故久立同“睥睨”，译为“斜着眼看_”3．辞决而行同“诀”，译为“告别”4．北乡自刭同“向”，译为“向着”5．朱亥袖四十斤铁椎同“锤”，译为“一种武器”二、古今异义1．以公子为长者古义：有德行的人今义：年长的人2．胜所以自附为婚姻者古义：亲家，有婚姻关系的亲戚今义：因婚姻而产生的夫妻关系3．公子颜色愈和古义：脸色今义：有物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象4．以公子退让也古义：谦让今义：让步三、一词多义1．就2．独3．下4．辞5．无6．存7．过8．之9．以四、词类活用1．名词活用(1)名词作动词①留车壁邺壁：扎营驻守②朱亥袖四十斤铁椎袖：用衣袖子藏③仁而下士下：谦逊地对待④臣乃市井鼓刀屠者鼓：拿、弄⑤直上载公子上坐上：登上(2)名词作状语①皆谦而礼交之礼：用礼节②北救赵而西却秦北：向北西：向西③朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙椎：用铁椎2．动词活用(1)动词使动用法①公子从车骑从：使……跟从②侯生乃屏人间语曰屏：使……走开③北救赵而西却秦却：使……退却④故久立公子车骑市中立：使……立、让……停留(2)动词为动用法魏王怒公子之盗其兵符怒：为……发怒3．形容词活用(1)形容词作名词今公子有急急：危急的事(2)形容词作动词①不敢以其富贵骄士骄：傲慢地对待②且公子纵轻胜轻：轻视、看不起(3)形容词意动用法①为能急人之困急：以……为急②公子怪之怪：以……为怪五、文言句式1．判断句①嬴乃夷门抱关者也。(“……者也”表判断)②魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏釐安王异母弟也。(“……者，……也”表判断)2．省略句①欲以(之)观公子。(省略宾语)②遍赞(于)宾客。(省略介词)③臣客屠者朱亥可与(之)俱。(省略宾语)④可使(之)击之。(省略宾语)3．倒装句(1)主谓倒装安在公子能急人之困也！(正常语序：公子能急人之困安在)(2)宾语前置①安在公子能急人之困也！(正常语序：在安)②何功之有哉？(正常语序：有何功)③请救于魏。(正常语序：于魏请救)(3)定语后置而诸侯敢救者。(正常语序：敢救之诸侯)4．被动句①嬴闻如姬父为人所杀。(“为……所”表被动)②而如姬最幸。(“幸”含有被动意味)1．“窃符救赵”这段故事，波澜壮阔，险象环生。作者在情节设置上是如何做到的？明确：渲染紧张气氛邯郸被围，赵国多次送信给魏王和公子求救，魏王惧秦威胁，“使人止晋鄙”，渲染了紧张的气氛。设置悬念公子力劝魏王不成，决心“以客往赴秦军，与赵俱死”。读者不禁为之担心。出人意料的是，对公子以卵击石的方法侯生并不阻拦，辞行时只是说“公子勉之矣，老臣不能从”。情节发展到这里为之一顿，读者心中充满了悬念。蓄势侯生比读者更了解公子：“吾固知公子之还也。”原来侯生使用这种特殊的方法锻炼公子的性格，使其冷静思考。这一波折为下文侯生献计蓄势。结局当侯生推荐朱亥同...