第14课法律就在我们身边课题第14课法律就在我们身边教学目标1、理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施；2、懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成；3、了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、维护正常的经济秩序、打击违法犯罪中的作用和意义。教学重点1、法律是靠国家强制力保证实施的行为规范；2、法律和道德的关系。3、违法犯罪要受法律制裁教学难点1、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；2、经济生活中的规则。教法创设情景、案例分析、探究讨论、启发法学法讨论、阅读、合作探究教学设想安排三课时教学程序教师活动学生活动第一课时法律是一种特殊的行为规范聆听分组讨论后回答江都市双沟中学教学案备课纸年级初二学科思品主备人第2页教学程序教师活动学生活动《宪法》、《刑法》、《未成年保护法》、《刑事诉讼法》、《行政法》、《中学生守则》、《生产安全纪律》、《中学生日常行为规范》等，思考一下它们都是我们今天所说的法律吗？师：所谓行为规范就是规定人们什么能做，什么禁止做，什么必须做。而法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范为什么说它特殊，请同学们阅读教材自己解决这个问题。（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。例如，我国建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定，即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实际情况对人们的习惯予以确认的。师：国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。思考回答思考回答江都市双沟中学教学案备课纸年级初二学科思品主备人第3页教学程序教师活动学生活动由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范先请同学们看一组规范，同时思考，每一规范的要求包括什么？是对谁提出的要求？中学生守则、中学生日常行为规范、青少年网络文明公约、宪法、刑法师：单位、部门行为规则，只限于特定范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。那我们怎样全面理解法律这个特殊的特征呢？法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范请思考下列问题：1.如果你在公共汽车上没有给老人让座，法律会制裁你吗？2.如果你入室抢劫或者故意殴打他人呢？前一种行为只会受到道德和舆论的谴责，后一种行为则要受到法律的严惩，因为它已经触犯了法律。思考回答学生回答学生回答江都市双沟中学教学案备课纸年级初二学科思品主备人第4页教学程序教师活动学生活动请同学们阅读教材第42页的教学案例，讨论下列问题：1.陈建明的行为是一种什么行为？2.2.人民法院是依据什么对陈建明进行审判的？3.人民法院在这个案例中是一个什么机构？师：事实说明，依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。事实还说明，只有以国家强制力为后盾，才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护法律的尊严和社会的稳定。那国家的强制力除人民法院外，还有哪些呢？军队、警察、法庭、监狱、看守所、学校所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、...
