第三节免疫教学目标知识目标：1、描述人体的免疫功能
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
3、说明计划免疫的意义
能力目标：1、培养运用所学的生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力
2、提高资料的收集、分析及处理能力
情感目标：1、懂得如何健康地生活，珍爱生命
2、关心他人的情感，树立远大志向
教学重点：1、描述人体的免疫功能
2、说明计划免疫的意义
教学难点：举例说出人体的他已性免疫和非特异性免疫的区别
课前准备：老师：1、制作课件
2、收集资料
学生：1、调查自己的“预防接种卡”，了解自己接种过哪些疫苗
2、咨询和查阅相关资料
导入新课：提问：如果流感病毒来临，你怕不怕
学生：不怕，身体棒，身体素质差，抵抗力强，免疫力强……怕，感冒了人觉得很难受……学生自由讨论，引出本节课的主题
一、人体的免疫功能课件：活动一：阅读讨论资料：在第二次世界大战中，一个城市即将遭到德国军队的攻击，为了这个城市的安全，假如你是这个城市的最高军事指挥官，你将怎样使用你手中有限军队来防御敌人的进攻，为其他战区部队集合争取时间
学生自由讨论，发表自己的观点
师：如果将人体比喻成即将遭到攻击的城市城堡；将病原体比喻成入侵城市的敌人；人体是否有抵御“敌人”入侵的防线呢
1、病原体：课件：展示几种病原体的图片学生观看，认识病原体
2、免疫：从狭义上讲是人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力
课件：人体免疫功能的图片老师：简介人体免疫功能
3、人体的第一道免疫防线：人体的皮肤和黏膜等组成课件：皮肤和黏膜的防御功能（动画图片）老师：讲述人的皮肤、黏膜及其分必物的防御功能
举例分析：皮肤受伤给人体带来的危害等
过渡：当人体的第一道免疫防线遭到破坏的时，病原体进入人体后又将怎样
4、人体的第二道免疫防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成课件：体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用的动画图片老师：当人体
