立方根(2)教学目的教学分析重点：立方根的概念与性质及求法。难点：求一个数的立方根的方法。教学过程一、复习1、什么叫一个数的立方根？怎样用字母表示？2、立方根有什么性质？3、求下列各式的值：（1）；（2）做完后请学生观察结果，找规律：两式相等，把8换成其他数字后也是这样，于是有=。今后遇到求负数的立方根问题，可转化为正数的立方根来解决，这样做较简便。二、新授1、求下列各式的值：（1）；（2）；（3）－；（4）－；（5）（6）解答按课本。2、例２解方程：（1）……（2）3(x－4)3－1536=0解：（1）……（2）3(x－4)3=1536(x－4)3=512(x－4)=x－4=8x=12（让学生先做，后教师讲评。）分析：本题主要用立方根的定义去解。在（2）中要把(x－4)看成是一个整体。三、练习综合练习10.3：2。四、小结1、我们要通过不断的练习，加强对立方根的概念的理解。五、作业1、P138习题10.3Ａ：1、2、3。2、基础训练：同步练习2。
