《美国》教材从三个方面介绍了美国的区域特征：多元文化，经济大国，高新技术产业
从美国的国旗入手，介绍了美国领土构成，民族组成和人口构成，使学生了解美国多元文化的现状
美国经济大国的地位，教材从两方面，利用详实的数据和地图进行说明
【知识与能力目标】1、了解美国的位置，领土组成；2、了解美国的自然环境特点，及其对美国农业的影响；3、了解美国经济和多元文化特点，认识美国世界经济大国的地位和多元文化形成的原因
【过程与方法目标】结合教材的内容，通过“小课题”与观看相关视频的方式，充分调动学生的学习能动性，在解决问题的过程中，掌握相应的知识点，培养学生综合分析的能力；并引导学生拓展联系相关的知识
【情感态度价值观目标】学习美国发展经济的方式，从中借鉴和吸取优秀技术，发展我国经济
【教学重点】美国文化特点，美国工农业特点，美国经济特点教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点【教学难点】美国工农业特点形成的原因，美国经济发展的特点1、多媒体课件；2、课前查阅相关资料：美国气候资料、农业生产资料，工业生产资料
【导入新课】今天我们来学习第二个国家——美国
同学们，你们去过美国吗
你们生活中所熟知的美国生产的产品有哪些呢
接下来，跟着老师的脚步来一场美国之旅吧
【新课讲授】本节课的学习，也是采用课题的方式
共有三类课题：文化类、农业类、工业类
学生选题，多媒体出示材料
（文化类）：阅读材料材料：美国人喜欢的食品多种多样，大多源自其他国家
例如：“汉堡包”来自德国，比萨饼和空心粉来自意大利，还有来自法国的炸面包、炸土豆条，甚至还有来自中国的豆腐等等
美国的音乐也有许多种类，多来自其他国家
爵士乐是从非洲黑人音乐发展起来的，之后又演绎了摇滚乐；乡村音乐则是起源于英国的民谣
问题：为什么美国的文化多样，但却不是本土的
课前准备课前准备教学过程教学过程出示美国人口构成图，学生进行讨论回
