美国教学基本信息课题美国课型新授课课时安排2年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.了解美国的领土构成、地理位置。2.了解美国的地形、气候及农业生产等自然地理概况。3.了解美国的经济发展状况，认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。教学重难点1.美国的地理位置位置、范围和地形特征。2.美国的经济发展特点教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1.了解美国的领土构成、地理位置。2.了解美国的地形、气候及农业生产等自然地理概况。3.了解美国的经济发展状况，认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示图片自由女神像、白宫导入新课，这些标志性建筑属于那个国家？你了解这个国家吗？创设情境，激发兴趣预习导学提问：你见过这些著名的建筑吗？这些著名建筑和人物都是哪个国家的？关于这个国家你还知道些什么？今天我们就来了解这个风景优美的的国家，进入美国的学习。学生们畅所欲言，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。互动探究探究一:优越的地理环境出示世界地图，了解美国在世界中的位置。读图，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）美国本土位于北美洲中南部，东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋和墨西哥湾。1.领土包括三部分阿拉斯加美国本土夏威夷群岛活动：读图说一说，美国本土、阿拉斯加和夏威夷的地理位置的特点。教师点拨：阿拉斯加位于北美洲西北部，北、南二面分别濒临北冰洋和太平洋。阿拉斯加位于西半球，大部位于北半球高纬度。夏威夷位于北半球、西半球的太平洋之中。2.美国地形读美国地形图通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。通过大量的地理图表，让学生了解美国的自小组探究：在图中找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖和密西西比河，说一说美国地形分布的特点。教师点拨：美国本土地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地。教师展示优美的美国风景图片。美国大部分地区亚热带湿润气候区和大陆性气候区，有利于农业生产的发展。美国的水资源以及矿产资源很丰富。探究二：世界经济最发达的国家读图，探讨美国农业的特征。教师点拨：农业生产区域专门化、机械化、商品化程度高。请学生们说出美国农业机械化的实例，对比我国农业，讨论有哪些可以借鉴的经验。小组活动然地理特点，培养学生读图、识图的能力。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力（1）找出小麦区、玉米带和乳畜带，说出它们的分布特点。（2）说说小麦区和乳畜带农业发展的有利条件。教师点拨：小麦区，地形平坦，土壤肥沃；光热条件好；灌溉便利。乳畜带，气候冷湿，牧草丰富；人口城市密集；临近粮食产地。展示表格，了解美国主要农产品在世界的位次思考讨论：（1）美国是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品需要大量进口。想一想，这是为什么？（2）议一议，美国农业的生产效率为什么非常高？教师点拨：（1）咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区；美国市场需求量大。（2）农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。美国的农业高度发展，但是生态环境也遭到过破坏，如：黑风暴等。应加强生态环境的保护。2.工业特征读图说一说，美国的铁矿、煤矿和石油主要分布在哪些地区？培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。教师点拨：铁矿：五大湖西部煤矿：阿巴拉契亚山石油：墨西哥湾沿岸美国有着发展工业的优势条件：自然资源丰富、交通运输发达、科技力量雄厚工业特征：美国工业发达，工业门类齐全，设备...
