4培养独立工作和独立思考的人名师导航内容感知阿尔伯特·爱因斯坦，1879年出生在德国。他早年虽不是个聪慧的儿童，但是靠着孜孜不倦的执著追求取得了巨大的成就。他一生科研成果卓著，其中最卓著的是他用实验证实了原子的存在，创立了相对论，并发展了普朗克提出的量子假说。爱因斯坦为现代物理学发展做出了卓越贡献。《培养独立工作和独立思考的人》是爱因斯坦1936年10月15日在纽约州立大学举行的“美国高等教育300周年纪念会”上的讲话稿。在文章中，爱因斯坦提出学校的目的不是为了教授学生死的知识，而是为了让学生学习如何去独立思考，如何发现工作、学习的乐趣，培养独立的人格。这篇文章的特色是语言亲切自然，将自己所要表达的观点娓娓道来，在不知不觉中向读者传达了自己的思想。基础梳理一、字音1.典型字根深蒂固（dì）拂拭(fúshì)蚁垤（dié）2.多音字二、字形三、词义1.重点词吉普赛人：原来居住在印度西北部的居民，10世纪时开始向外迁移，流浪在西亚、北非、欧洲、美洲等地，多从事占卜、歌舞等职业。也叫茨冈人。拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。蚁垤：蚂蚁做窝时堆在穴口的小土堆。2.相关成语根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。3.近义词必需·必须·必要三者都有一定要的意思。必需：（形容词）必定需要的，不可少的。如：上学时，请带好你的必需品。必须：（副词）表示事例和情理上的必要，一定要；加强命令的口气。如：这次会议，你必须参加。必要：（形容词）一定要这样，不可缺少。如：当今时代，大力弘扬雷锋精神是必要的。四、文学常识爱因斯坦（1879～1955），德裔美国科学家。1914年，应M.普朗克和W.能斯脱的邀请，回德国任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。1933年希特勒上台，爱因斯坦因为是犹太人，又坚决捍卫民主，受到迫害，被迫移居美国的普林斯顿。1940年入美国籍。他一生中最重要的贡献是相对论。１９０５年他发表了题为《论动体的电动力学》的论文，提出了狭义相对性原理和光速不变原理，建立了狭义相对论。１９１6年他又建立了广义相对论。另外，爱因斯坦对宇宙学、引力和电磁的统一场论、量子论的研究都为物理学的发展作出了贡献。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，一个富有哲学探索精神的杰出的思想家，同时又是一个有高度社会责任感的正直的人。爱因斯坦一心希望科学造福于人类，但他却目睹了科学技术在两次世界大战中所造成的巨大破坏，因此，他认为战争与和平的问题是当代的首要问题。他呼吁人们团结起来，防止新的世界大战的爆发。五、名篇名句1.人们必须防止把习惯意义上的成功作为人生目标向青年人宣传。因为一个获得成功的人从他人那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们的贡献。然而看一个人的价值应当是从他的贡献来看，而不应当看他所能取得的多少。2.但是对于能动的人类的事务而言，情况就不同了，在这里单靠真理的知识是不够的；相反，如果要不失掉这种知识，就必须以不断的努力来使它经常更新。它像一座矗立在沙漠上的大理石像，随时都有被流沙掩埋的危险。句段剖析一、疑难妙句1.如果这真是一个科学的问题，人们也许就因为这样一些考虑而不想讲话了。剖析：科学要求严谨，爱因斯坦在教育学领域中并不是专家，所以如果他在讲有关教育的话题时是以科学的标准来衡量的话，作为一个严谨的科学家，他就不能随便发表自己的观点。但是教育这个话题是一种人文的话题，所以爱因斯坦凭借自己个人的经验和个人信念仍旧可以进行一场精彩的演讲。2.但是对于能动的人类的事务而言，情况就不同了，在这里单靠真理的知识是不够的；相反，如果要不失掉这种知识，就必须以不断的努力来使它经常更新。它像一座矗立在沙漠上的大理石像，随时都有被流沙掩埋的危险。剖析：这句话承接上一句而来。教育作为一个人类共同的话题，爱因斯坦即使不是教育界的专家，也有资格发表自己的意见。在这里爱因斯坦提到真理如果不被人发扬出去，那么这个真理就将不被人们所用。而知识就要随着时代的发展不断更新，才能够保持常新刻板地固守已有的真理或知识体系，不去发掘创新，那么已有的真理也会...
