5分式方程10
5分式方程（1）教学目标1
知道什么是分式方程，2
会解可化为一元一次方程的分式方程
教学重点知道什么是分式方程．教学难点会解可化为一元一次方程的分式方程．教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10
5分式方程（1），本节课的学习目标是（投影）：1
知道什么是分式方程
会解可化为一元一次方程的分式方程
二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学
为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导（1）认真看课本Ｐ114
注意：看讨论，理解记忆分式方程的定义（2分钟）研读探索，感悟将分式方程转化为一元一次方程的方法（3分钟）看例1，注意格式与步骤，思考解分式方程有几步，为什么要检验
（3分钟）三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书
分式方程：下列方程中，不是分式方程的是（）检测、板演：出示检测题：P114例1分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做
教师巡视，收集学生检测中出现的错误
四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手
（教师组织学生更正）归纳解分式方程的一般步骤1
在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母，化成整式方程
解这个整式方程
把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去
4、写出原方程的根
1、①学生互相检查，记会分式方程的概念
订证有误的说法
②板演的例1，是否正确，出现什么问题
2、讨论：同桌或小组解疑，讨论将分式方程转化为一元一次方程的方法··
五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好
还有分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑
