高一语文庄周买水教案株洲九方中学【教学目标】1、通过理清情节，赏析人物形象，品味细节，理解文章的寓意。2、体会作者巧妙而合理的构思与想像，学习“故事新编”的写法。3、培养学生正确的价值取向和健全的人格。【教学重点】1、通过理清情节，赏析人物形象，品味细节，理解文章的寓意。2、探讨文章结尾“涸辙之鲋”“甘霖欲降”和“敲桶而歌”的深意。【教学难点】理解文章结尾“涸辙之鲋”“甘霖欲降”和“敲桶而歌”的深意。【教学方法】1、朗读赏析法。通过朗读和赏析文本的语言来领悟文本的内涵。2、讨论点拨法。分学习小组进行讨论学习，老师给予必要的点拨指导。【教学思路】1、通读文本，整体把握；2、品读文本，重点领悟；3、总结文本，把握主题；4、走出文本，拓展人文。【教具准备】多媒体课件【教学时数】一课时【教学过程】一、导入文本，知识简介1、以上学期学过的《秋水》导入：（略）2、“故事新编”写法及背景简介：――多媒体课件展示。（略）二、通读文本，整体把握听课文录音朗读，思考下列问题：1、庄周为什么要弃文从商？2、复述庄周买水的过程。（注意要点：所到地点，所花时间，接待人员，接待态度，水价）3、反映了什么社会现象？讨论、点拨：1、庄周弃文经商的原因：（请同学们根据第1段，讨论回答）（略）12、复述庄周买水的过程：（动手画庄周买水过程简图，并请一位同学上黑板画。抽查、点拨、总结）――多媒体图示庄周买水过程简图。第一站：若大人办事处――男办，指点；水每吨一元，无货第二站：河伯办事处――女秘，介绍信；水每吨十元，没货第三站：濠梁办事处――吴主任，提货单；每吨五十元，九折优惠，东海取水3、庄周买水过程反映了什么社会现象？（分角色朗读，分学习小组思考讨论，推荐代表回答）――反映的社会现象：借讲述庄周买水的艰难历程，揭露了社会中腐败阴暗的一面，讽刺当时商品流通领域那些官倒们以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象。三、品读文本，重点领悟朗读：齐读（13－17）段。思考讨论：1、小鱼（“涸辙之鲋”）比喻什么？2、文章结尾“甘霖欲降”和“敲桶而歌”的深意和对深化主题起什么作用？讨论、点拨：1、小鱼（“涸辙之鲋”）比喻什么？（看动画，讨论，点拨）――小鱼：比喻那些生活艰难，充满忧郁和抱着期望的老百姓。2、本文结尾写“甘霖欲降”和庄周“敲桶而歌”。你认为“甘霖”象征什么？文章这样结尾对深化主题有什么作用？（分学习小组讨论，然后推荐代表发言）――甘霖：指铲除官员腐败、规范市场秩序的严格的法律法规、合理的经济政策等政治、经济改革措施。――作用：使文章不止于讽刺不正之风，而且深入到广大老百姓的艰难、忧虑，写出了他们对“甘霖”久盼不来的强烈不安，对“甘霖”必将到来的坚定信念，对清明政治的渴望与欢呼。四、总结文本，把握主题总结本文主题（寓意）：（引导，齐答，总结）――不仅由庄周买水养鱼的经历,揭露了社会中腐败阴暗的一面，讽刺当时商品流通领域那些以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象；而且表现百姓的艰难、忧虑和期望以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。――抨击腐败，渴望清明。2五、走出文本，拓展人文1、多媒体课件展示“漫画”：讨论（1）：你从漫画中看出了什么？说说你的看法。（自由讨论，回答）讨论（2）：假如你不慎上当受骗受害了，你会总结出哪些教训？（自由讨论，回答）2、布置作业：以“扁鹊求职记”或“扁鹊行医记”为题，学习“故事新编”写法写一篇“寓言式”杂文。【教学后记】3
