高中语文 第四单元《庖丁解牛》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案VIP免费

《庖丁解牛》【教学目标】１．从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。２．体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。二、学习难点、重点1．庖丁解牛技术高超的原因是什么？2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。【导入新课】作者简介：庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切“安时而处顺”；政治上主张“_无为而治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。养生主:指养生的主要关键。《庄子•养生主》所揭示的主题思想是:护养精神生命的方法莫过于顺其自然.新授课阶段字词的理解：字音：踦____(支撑，接触)yǐ騞____(象声词)huā卻____(同隙，空隙)xì窾____(空)kuǎn綮____(结合处)qìng軱____(大骨)gū硎____(磨刀石)xíng怵____(害怕，恐惧)chù謋____(象声词)huò一、分析文本1、解题：庖，厨师。丁，人名。解，分解、分割。2、请一生回顾故事情节。3、思考：（1）课文为我们展示了一个怎样的形象？一个解牛技艺娴熟高超的庖丁形象。（2）庖丁高超技艺的形成经历了哪几个阶段？每个阶段技艺怎样？说说你的体会.始解之时——目见全牛（不懂规律）三年之后——目无全牛（认识规律）方今之时——游刃有余（运用规律）（3）庖丁技艺高超的最主要的原因是什么？臣之所好者，道也；进乎技矣。-------掌握了解牛的规律（4）没有掌握解牛规律的厨师又是什么情况呢？良庖割岁更刀对比族庖折月更刀庖丁解刀如新由此可见，遵循“道”和不遵循“道”有着完全不同的结果，通过对比，强调了遵循“道”的重要作用。（5）总结：庖丁解牛技术高超的原因是什么？其一，探寻“道”。“臣之所好者道也其二，遵循”道“。“依乎天理”，“因其固然”，尊重事物的规律其三，谨慎的态度。“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。二、通过形象，探究意旨1、思考：庄子塑造这样的一个人物形象，写作这样的一则寓言故事，仅仅就是为了让我们认识这么一个技艺高超的杀牛师傅吗？引导学生看文中最后一段：文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”由此可见，解牛之道和养生之道有相似之处。庄子想借这篇文章表明自己的养生之道。2、你认为庄子的“养生之道”与庖丁的“解牛之道”之间有何相似之处？“解牛之道”与“养生之道”的相似之处，在于都“依乎天理”、“因其固然”。文章以牛的复杂结构比喻社会的复杂环境，人处世间，就像庖丁解牛时手中的刀，“以无厚入有间”，避开矛盾，顺应自然，保养自己（刀）。同时，在得意之时，也不要得意忘形，应谨慎收敛自己，以免受到伤害。这样才能达到养生的目的。3、这个寓言给了你什么启示？（这则故事除了养生之道外，还能给人以哪些更具有普遍意义的启示？）反复实践，不断积累，就能认识和掌握事物的规律。面对困难，不应逃避，应勇于面对。要热爱本职工作。反复练习，就熟能生巧。做事要循序渐进。小结：一切事物都有它的客观规律，只要“依乎天理”，“因其固然”，不断积累经验，就能够逐步掌握客观规律，在实践中进入自由的境界，做到“游刃有余”。即使把握了客观规律，面对具体问题，仍旧要有谨慎的态度，才能够把事情做好。课堂小结[清]王国维《人间词话》人生三境界说：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。------------臣之所好者，道也——不畏艰难，目标高远衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-------三年之后、方今之时——坚定不移，孜孜以求众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。--------以神遇而不以目视——千锤百炼，终成正果同学们，希望在人生的道路上，你也能如庖丁一样去不畏艰难地寻求“道”，坚定不移小心谨慎地遵循“道”，那么，最后你也会如庖丁一般达到游刃有余的美好境界！作业见同步练习部分拓展提升阅读下面的文言文。完成1—5题。曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以...