解一元一次方程(4)教学目标：知识目标：探索含有分母的一元一次方程的解法，总结解一元一次方程的一般步骤；能力目标：灵活运用，熟练、正确地解含有分母的一元一次方程；情感目标：培养学生的整体思想、转化思想教学重点：熟练、正确地解含有分母的一元一次方程教学难点：熟练、正确地解含有分母的一元一次方程教学方法：采用类比推理方法，以学生探索为主，教师引导为辅，将未知转化为已知教学过程：一：复习巩固，奠定基础1：解一元一次方程(1)3-(1+2x)=2x(2)3(2x-1)=2(1-x)(3)-3(x+1)=8x+6(4)4(2x-5)=3(x-3)-122：回顾解含有括号的一元一次方程的步骤：去括号；移项；合并同类项；系数化为1二：创设情境，导入新课想一想：甲、乙两城市间的铁路经过技术改造，列车在两城市间的运行速度从80km/h提高到100km/h，运行时间缩短了3h
甲、乙两城市间的路程是多少
分析：设甲、乙两城市间的路程是xkm,可列方程为:如何解方程
5x-4x=1200三：精讲例题，提练归纳例1
解方程（1）解:去分母,得5x-4x=1200合并同类项,得x=1200（2）解:去分母,得4(2x-5)=3(x-3)-12去括号,得8x-20=3x-9-12移项，得8x-3x=20-9-12合并同类项，得5x=-1系数化为1，得x=提练归纳：解一元一次方程有哪些步骤
去分母；去括号；移项；合并同类项；系数化为1四：练习巩固，消化吸收解下列方程：（3）（4）五：拓展提高，培养能力1
x为何值时，代数式的差的值是1
x等于什么数时,代数式3(3x-2)的值比的值的2倍小6
已知方程与方程的解相同，求a的值
六：交流小结，感悟深化这节课我的收获是……学会了解含有分母的方程
用等式性质(2)
去分母时要注意什么
七：布置作业课本104页6八：教
