第二节来自石油和煤的两种基本化工原料（第1课时）教学思路【教学目标】1、知识与技能掌握乙烯、苯分子的组成、结构式；理解乙烯以及苯的氧化和加成反应。2、过程与方法：通过乙烯和苯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯烷烃之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯、苯的微观结构有一定的三维想象能力。3、情感态度与价值观：通过对乙烯、苯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度；通过乙烯和苯用途学习，感受化学学科的对社会生产生活的重要作用；通过分子结构模型，意识到化学世界的外在美。【教学重点】乙烯的加成反应、苯的取代与加成反应。让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。【教学难点】1、乙烯结构与性质的关系；2、苯的结构与性质的关系；3、苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。【课时安排】第一课时：乙烯的结构和性质第二课时：苯的结构和性质第三课时：习题课第一课时教学思路：【展示图片】青色的未成熟香蕉和黄色的成熟香蕉的图片。【设疑】如何让青香蕉快速成熟？【介绍】可以用一个塑料袋将青香蕉密封起来，在袋内充入少量的乙烯气体，或放入一个熟的香蕉，成熟的水果自身能释放出乙烯，也能达到同样的效果。引出本节的主角——乙烯。【演示实验】课本59页科学探究（如演示实验效果不好，考虑播放实验视频）1、收集一瓶气体，观察其物理性质；2、将生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液；3、将生成的气体通入溴水中，观察现象；4、用排水集气法收集一试管气体，点燃，观察燃烧的现象。（观察物理性质后，集气瓶中的气体也可以点燃，观察燃烧的现象。）【分析】从实验现象得知生成气体的性质与烷烃不同，科学家研究表明，石蜡油分解的产物主要是乙烯和烷烃的混合物。乙烯的性质与烷烃不同，是因为其结构与烷烃不同。【展示】乙烯的球棍模型，让学生写出其分子式、电子式和结构式，结构简式。【讲解】“烯烃”和“不饱和烃”的概念。【归纳并板书】一、乙烯的物理性质：无色、稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。二、乙烯的化学性质1、氧化反应（1）燃烧（2）被酸性高锰酸钾溶液氧化2、加成反应：与溴、氯气、氢气、氯化氢、水的加成3、加聚反应用心爱心专心1【阅读】课本58页“思考与交流”乙烯的用途，课本61页第一段。指出：乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工水平。【展示】各种塑料图片。用心爱心专心2
