教学主题必修一第2课秦朝中央集权制度的形成一、教材分析秦朝是我国历史上第一个统一的，中央集权的封建国家，它虽然时间短暂，二世而亡，但是在历史上具有承上启下的重要地位，并极具有开创性。本课以封建专制中央集权制度的创立和影响为中心讲述秦朝政治制度史。内容丰富，充实而课时较为紧张。二、学生分析本课大部分内容学生初中都已经学习过，而且本校学生基础较好，这为本课教学的开展打下了良好基础。因而要重点加强概念的讲解，让学生理解分封制与郡县制的异同。三、教学目标1、知识与能力：识记春秋战国诸侯争霸、秦朝统一；皇帝制度的确立，秦朝中央政权组织的构成，郡县两级制。理解秦朝统一的历史条件，皇权是封建专制国家的权力中心，秦朝中央官制的特点，郡县制。学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析秦朝统一的历史必然性，比较郡县制与分封制的异同。2、过程与方法：通过学生自主阅读教材和补充材料，在教师指导下有目的地获取有效信息，并初步运用有效信息来共同探究历史问题；通过实物图片和古今对比，培养学生的观察能力和分析比较能力。3、情感态度和价值观：通过学习，使学生认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感，使学生认识到君主专制中央集权制度是中国古代政治制度的主要特点，以及其对中国历史的发展产生的重大而深远的影响。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.教学导入：播放音乐《秦始皇》2.教学过程（1）在“背景”一目中，通过幻灯片的播放，展示秦国灭六国的顺序。（2）在“内容”一目中，通过虎符、秦朝疆域的展示，显示皇权至上、中央集权。（3）在“影响”一目中，通过柳宗元等人的评价等文字资料，理解郡县制对维护国家统一的作用。3.课堂小结出示本课知识结构六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入秦始皇来自一个边远荒蛮之地，却能建立一个强大的秦帝国，并使他统治时期，人民俯首帖耳，他凭的是什么呢？今天我们就来探究一下这一问题。学生欣赏播放音乐讲授背景播放幻灯片掌握秦国灭六国的顺序动画播放内容出示虎符图片思考虎符的使用方法，理解皇权至上图片展示出示秦朝疆域图感受秦朝空前辽阔的疆域以及秦朝管图片展示理办法影响出示表格对于分封制和郡县制异同，理解郡县制对维护国家统一的作用。表格展示小结出示知识结构掌握本课线索，消化吸收课件出示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课文字内容较多，要让学生充分阅读教材的基础上，掌握基础知识。因而课件制作中文字材料不需要过多。而用表格方式展示分封制和郡县制的不同，简单直观，效果较好。
