第二章化学键化学反应与能量第一节化学键与化学反应第一课时【教学目标】1.知识技能目标：①了解化学键的含义，认识离子键、共价键的形成过程与形成条件；②了解化学键类型与物质构成的关系，以某一化学反应为背景，学习化学键，从而更好的认识物质构成和化学反应的本质；③通过了解化学反应中物质变化和能量变化的实质，使学生初步学会如何从微观的角度认识化学反应。2.能力方法目标：结合对化学键、离子键、共价键的教学，用讨论、猜想、对比的方法理解化学键类型、化学键与物质构成及能量关系，从而培养学生的获取和处理信息的能力，分析比较、归纳推理能力以及想象能力。3.情感态度与价值观：通过本节学习，使学生初步学会从分子、原子的微观角度认识化学变化的实质，培养学生善于思考，勤学好问，勇于探索的优秀品质。通过生产生活中的实例，了解化学能与热能的相互转化，认识提高燃料的燃烧效率，开发高能清洁能源的重要性，培养学生节约能源及保护环境的意识，【教学方法】讨论法、猜想法、探究法、分析推理法、对比归纳等方法【教学重点、难点】化学键、离子键、共价键的含义和对化学反应的理解。【教学媒介】多媒体教学课件（含图片资料）【教学程序】教师活动学生活动设计意图【新课引入】自学习化学以来，以接触过许多化学反应，而且在分析这些化学反应时，主要是考虑参与反应的物质通过反应生成了什么物质。其实在化学反应中，不仅有物质变化，还伴随能量变化。利用化学反应，有时为了制取⑴聆听、思考；⑴通过设置情景,让学生观察熟悉的几个化学反应来引发对化学反应的新思考。让学生了解到化学反应中不仅有物质的变化，还有能量的变化；初步认识化学能1物质，有时利用释放能量。本节课我们将要探究化学键与化学反应中物质的变化。【板书】第1节化学键与化学反应【播放幻灯片2.3.4】展示化学反应的应用、木炭燃烧、水在通电条件下分解等图片，引领学生观察，并提出问题。【提问】1.化学反应中为什么会发生物质变化？化学反应中的最小微粒是什么？2.水分子是如何分解生成氢气与氧气的？3.为什么碳与氧气反应需要先加热？4.初中化学中曾经讨论过的化学反应的实质是什么？结合提问，展示幻灯片（5.6.7），引导学生从微观的角度回答问题。由此，导出化学键的概念及化学反应化学反应中物质变化的实质（旧化学键断裂和新化学键形成）。⑵观看教材图片、思考；⑶观看水分子是如何分解生成氢气与氧气“微观世界”媒体动画。分组交流、讨论由小组长记录并排同学代表汇报讨论结果；⑷回答问题。可以转化为热能、光能，电能可以转化为化学能。⑵通过观看教材图片及师生的交流研讨，以水的电解为例，导出本节课核心的知识－化学键的概念，并让学生明确这种相邻的原子之间的相互作用必须是强烈的。⑶引导学生从宏观到微观认识化学反应，理解化学反应的本质不仅是原子的重新组合，还是旧化学键断裂和新化学键形成。⑷通过本节课的学习，要让学生了解化学反应与物质变化、能量变化的关系，还要培养学生大胆质疑勇于探索的科学精神。【播放幻灯片9至18】引导学生观看教材33页图2－1－7图片，并结合幻灯片从微观的角度通过探究HCl、NaCl的形成，导出化学键的主要类型有HCl、NaCl的形成与离子键等。【知识拓展】HCl、NaCl的形成过程可用电子式表示，共价键还可分为极性和非极性两个类型。【交流·研讨】（播放幻灯片19.20）共价键、离子键的形成原因是什么？组成微粒是什么？成键本质是什么?哪些元素的原子之间可能形⑸观看、思考，分析。⑹交流、回答问题，列表归纳对照。⑸通过观看、思考，培养学生的分析推理、联想迁移能力。通过知识拓展，初步简单提到“电子式”和“键的极性”，为高中化学选修本《物质结构》做好简单的衔接工作。⑹通过研讨交流，让学生用列表归纳对照从本质上区2成共价键、离子键（成键条件）？【课堂总结】列表归纳对照比较共价键、离子键，从以下几方面加以比较：1.成键微粒；2.微粒间的相互作用；3.成键元素（成键条件）；4.成键原因。【作业布置38页1.2.5】分共价键与离子键。板书设计第2章化学反应与能量第1节化学键与化学反应一、化学键与化学反应中的物质...
