有理数的除法课题：1.4.2有理数的除法课时第2课时教学设计课标要求掌握有理数的混合运算，能运用有理数的运算解决简单的问题教材及学情分析在对加减乘除都有一定的了解以后，教科书介绍混合运算时的计算方法。当笔算能力达到一定的熟练程度时，可以利用计算器帮助运算。这里主要是威力让学生熟悉计算器的操作方法，教学时应让学生自己动手操作。学生小学已经学过混合运算的计算法则，有一定的知识基础，只需要稍加强调就可以。计算器的使用也不是第一天才接触，主要是让学生要自己动手操作实验。课时教学目标1、进一步理解除法是乘法的逆运算，掌握除法法则，会进行有理数的除法运算。2、会化简分数，会进行有理数的混合运算，3、会用计算器帮助运算。重点有理数的混合运算难点根据不同的情况，选取适当的有理数除法法则提炼课题有理数加减乘除混合运算的运算顺序教法学法指导讲练结合法、自主探究法教具准备多媒体课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课回顾有理数的除法法则：有理数除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数.有理数除法法则2：两数相除，同号得___，异号得＿＿，并把绝对值相＿＿。0除以任何一个不等于0的数，都得＿.引入课题教学过程回顾混合运算的计算方法，尝试完成计算知道混合运算的计算顺序（一）有理数的混合运算：小学时我们已经学过混合运算的计算方法，在有理数的混合运算中，法则依然适用，请计算：归纳：混合运算的顺序：先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的（二）巩固练习：借助计算题，引出混合运算的计算方法，帮助学生归纳，扩充知识体系巩固乘除混合运算顺序学以致用教学过程运用所学知识解决实际问题尝试运用计算器帮助计算3、练习：（二）计算器的使用：例题：某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元，4~6月平均盈利2万元，7~10月平均盈利1.7万元，11~12月平均亏损2.3万元，这个公司去年总盈亏情况如何？解：记盈利额为正数，亏损额为负数，公司去年全年总的盈亏（单位：万元）为（-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2=-4.5+6+6.8-4.6=3.7答：这个公司去年全年盈利3.7万元练习2：课本P36页练习题学以致用利用例题讲解计算器的使用方法，帮助计算小结(1)有理数的乘除加减混合，注意运算顺序。(2)会根据实际需要进行简便计算。(3)根据实际问题列出算式并计算解答。板书设计1.4.2有理数的除法（2）1、混合运算：先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的。2、计算器的使用：作业设计必做题：绩优学案P411--9选做题：绩优学案P4210--11教学反思
