课题第11讲人体的呼吸教学内容人体的呼吸个性化备课教学目标1．概述人体呼吸系统的组成，鼻、咽、喉与肺的结构特点戕功能2．理解肺与外界过程3．比较肺与外界原理4..了解空气质量对人体健康的重要影响教学重点理解肺与外界、肺泡与血液的气体交换过程教学难点比较肺与外界、肺泡与血液气体交换的原理教学过程一、导入当你降生到这个世界时，你的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出体内产生的二氧化碳。可你知道这是如何进行的？二、阅读教材P43-49，思考完成：1、人体呼吸系统由哪几部分组成？各有何作用?2、如何测量胸围差?3、呼气和吸气时胸肌，膈肌处于什么状态?三、合作交流，学生解读，教师总结考点1：呼吸道对空气的处理1.呼吸系统由呼吸道和肺组成。2.呼吸道由上到下依次是：鼻咽喉气管支气管，是气体进出肺的通道。能清洁、温暖和湿润空气。3.痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。4.肺是气体交换的场所，位于胸腔内。一分钟大约进行16次有节凑呼吸道：鼻鼻毛：阻挡空气中的灰尘，清洁作用黏膜：粘住细菌和灰尘，湿润作用毛细血管：温暖空气咽呼吸系统喉气管支气管肺：气体交换的场所考点2:发生在肺内的气体交换1.肺活量的测定：胸围差=深吸气末的胸围长度—深呼气末的胸围长度2..肺与外界气体交换的过程①膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，肺____，肺内气体压力相应____，气体吸入；②膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，肺____肺内气体压力相应____，气体排出。四、当堂检测1．不能随地吐痰的原因是（）A.以免污染地面B.痰里含有大量的细菌C.痰里含有大量病菌D.气管内分泌的粘液脏2.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是_________(吸气还是呼气)。(2)图中A表示__________，图中B表示的是________，图中C表示的是________。图中D表示的是_______，图中E表示的是_________。(3)用手下拉E，小气球_________，表示_______过程，说明_________。(4)用手上推E，小气球_______，表示________。(5)此模型不能演示胸廓的_________径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。五、课后作业：完成株洲中考P38-39达标训练教学反思
