第九单元第2课台湾省的经济与人口【课型】新授课【课标要求】运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。【教学目标】1．运用地图和资料了解台湾省丰富的自然资源，分析其“美称”与自然环境的关系。2．运用图文资料分析台湾省的经济发展特色，记住台北、高雄、新竹等主要城市。3．了解台湾省的民族构成，认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。【教学方法】读图分析法、比较法、归纳法。【教具准备】课本插图、课件、地理助学及相关资料。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、复习巩固：（1）填出图中字母、序号等所代表的地理事物的名称。（2）简述台湾岛的地形及气候。2、问题情境：台湾在这种地形和气候条件下，应该有哪些资源和物产？新课引入：好，我们一起来看看台湾有哪些丰富的资源和物产以及在这样的物产下形成的经济与人口特点（板书课题，展示目标）1、复习巩固上节课重点知识；2、思考回答：台湾的资源和物产丰富既巩固了已学知识，又为新课学习作下铺垫。自主学习夯实基础一、丰富的物产阅读教材P59—60页文及图，1、自主学习：（1）台湾岛生物资源丰富，森林覆盖率达55%。盛产等，是该岛的著名产品。（2）台湾岛的农作物主要有、___和。水果以、和为主。（3）台湾岛的矿产资源丰富。_、__等金属矿产主要分布在东部山地；煤、石油等能源资源主要分布在；北部的火山区用直观的图片，通过学生自己的观察与阅读，增强学生的直观感受，强化对台湾物产丰富的印象，有利于识记其丰富的物产。自主学习要求：1、阅读教材P59—60页文及图，在文中找出并标注知识点、在图中落实圈画其主要分布区。2学生代表指图回答点拨提示：读图注意看图例，根据图例观察农产和矿产的主要分布地区，同时要思考为什么会形成这样的分布？有丰富的。此外，台湾岛周围大陆架蕴藏着和资源。（4）台湾省的海洋水产资源也很丰富，是我国的优良渔场之一。（5）台湾省的旅游资源非常丰富，主要旅游景点有、、等。通过勾画、标注更快地让学生熟记台湾的物产分布。轻松一刻欣赏既调节了气氛，又陶冶了情操、增加了知识趣味性。连一连说一说2．将下列相关项目用直线相连，说说下列名称的由来与台湾省自然环境有什么联系。“森林之海”台湾省以热带和亚热带气候为主，温暖湿润“东南盐仓”台湾岛西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少“海上米仓”台湾岛西部平原土壤肥沃“东方糖库”台湾岛约有2／3为山地，景观垂直差异显著查阅资料，看看台湾还有哪些“别称”，它们与自然环境有什么关系?点拨要点：“森林之海”：从气候和地形两方面考虑：一是森林覆盖率高，二是树种繁多（植被垂直变化），其中樟脑产量居世界第一位。通过阅读分析、连线，有助于学生对台湾地理事物与气候、地形等之间的相互联系和认识。樟树兰花蝴蝶菠萝莲雾芒果阿里山花东海岸日月潭“东南盐仓”：台湾盐产丰富，台湾西海岸地处东南季风的背风坡。“海上米仓”：台湾粮食产量大。光、热、水充足，平原土壤肥沃。“东方糖库”：台湾甘蔗产量大。气候适宜、水热充足（热带亚热带），利于甘蔗生长。过渡与链接丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。（展示台湾工业发展的主要阶段图、台湾交通及工业中心的分布图）文图结合合作探究二、以出口加工为主的经济通过读图观察，培养学生的读图能力和信息提取能力。加强了学生对各知识间相互联系的理解。1、观察台湾工业发展的阶段，分析原因。2、台湾工业发展的方向？3、阅读教材P63页，及台湾交通与工业中心分布图，回答以下问题：（1）台湾的工业主要分布在哪几个城市?（在图中圈出台北、基隆、高雄、新竹、桃园等）（2）这几个工业城市的分布有什么共同的特点?为什么？点拨：1、促使台湾工业发展的原因：台湾具有丰富的物产，刚开始台湾的工业是建立在丰富的物产上的，60年代以前，台湾以农产品加工工业和纺织工业为主的资源密集型工业，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。从60年代以后，台...
