高中语文 一滴眼泪换一滴水 教案人教版必修四VIP专享VIP免费

《一滴眼泪换一滴水》教学实录【教学目标】1.感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。在人性的看台上,能分辨美与丑;培养学生追求美、憎恶丑的情感。2.学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。【预习任务】1.初读文本,能复述节选部分情节内容。2.找出你所喜欢或感触较深的段落。【教学方法】立足文本,主要采用欣赏交流的教学方式。【教学课时】一课时【教学过程】一.导语师:人性中有真假,有美丑,有善恶。只要有人,只要有生活,人性就会演绎出多彩的故事。无数的艺术作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解,展现出人性的复杂与美丽。在优秀的作品中,一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。今天,让我们一起来到这个美与丑的看台上,随着法国浪漫主义大师雨果一起走进《巴黎圣母院》,走进那“一滴眼泪”。二.过程师:那“一滴眼泪”是谁的?伽西莫多的。“一滴眼泪换一滴水”,是在什么情景之下发生的呢?请一个同学复述一下课文节选部分的内容。生复述课文,老师点评。师:故事发生在格雷沃广场上的一个刑台上。刑台本身可以说没有任何值得人们关注的地方。人们的关注的是那个将要被施以笞刑的名字叫伽西莫多的人。小说实际上就是以刑台为中心刻画那一群围观的人、那一个名叫克洛德·孚罗洛的副主教和那个名字叫爱斯梅拉达的少女,从而形象地表达小说主旨的。看看刑台上的可怜的伽西莫多的表现吧,刚被带上刑台的伽西莫多是什么样子的?请找出相关的文字。生:连眉毛都没有抬一下生:任人又拖又推又抬生:听之任之生:奇丑的脸上忽然显出蠢笨的表情师:围观的人们的反应呢?生:爆发了一阵笑声和喊声生:爆发出一阵哄笑生:大笑师:伽西莫多又遭受了怎样的酷刑?他反抗了吗?生:发出水蛇般的嘶嘶声的鞭子,一鞭又一鞭地生:皮鞭不断像雨般落在身上,很快就打出血来了师:笞刑结束后,伽西莫多还要挨完规定的一个钟头。那么,他该不该受刑呢?为什么?生:不应受刑:第一,伽西莫多是受人指使,且此人既是他的养父,又是巴黎圣母院的副主教,在伽西莫多的心目中,克洛德·孚罗洛的话就是命令,就是真理,他只有服从的分。因此,罪魁祸首是克洛德·孚罗洛,而非伽西莫多。第二,书中写道“他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聋,又由于用心爱心专心被一个聋法官审问,才受到了惩处的吗?”生:因为他的丑陋生:他是邪教的怪物生:他是魔鬼生:他是聋子、独眼、驼背、怪物!生:他的丑相比医药还能使孕妇流产生:“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一个两个脑袋的娃娃”师:从这些评价中,我们可以看出当时围观的人们是一群怎样的人?生:没有怜悯心生:狠毒生:恶毒生:愚昧无知师:这是件冤假错案。人们不了解事情的真相,人们以貌取人,加上宗教的伪善。其实伽西莫多是不该接受笞刑的,该受笞刑的应该是副主教,他的养父。他的代人受过也是知恩图报的善的表现。面对如此的嘲讽,打击,伽西莫多有没有流一滴泪?没有(齐答)。师:而那位特殊的观众——副主教克洛德·孚罗洛又是如何呢?生:看清了犯人是谁的时候,低下眼睛,急忙转身走了。师:克洛德·孚罗洛走了,带走了伽西莫多的希望。伽西莫多受着肉体和精神的双重的折磨。身心疲惫的伽西莫多需要喝水,这是最基本的生理需求。而对他来说,又是如何的艰难!他是如何表达这一需求的呢?(可以模仿着读读)生:咆哮着说:“给水喝!”生:用令人心碎的声音喊道:“给水喝!”生:喘息着喊:“给水喝!”师:围观的人们是如何反应的呢?生:笑得更厉害了生:把在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上生:把一个破瓦罐向他的胸脯扔去师:从中,我们可以看出当时的人们怎样的品质?生:残忍生:狠心师:人们啊,你们残忍、你们狠心,难道丑有罪吗?想想:伽西莫多因为丑招致了人们的谩骂、侮辱,他又承受了别人难以承受的酷刑,他所崇敬的代之受过的养父又舍弃他而去,他都没有流一滴眼泪。但,他却流泪了。他的流泪是在什么情景之下呢?生:爱斯梅拉达给他水喝生:爱斯梅拉达不计前嫌,以德报怨师:“一滴水”“一滴眼泪”,“一滴水”换来了伽西莫多的生平第一次的流泪,其影响力可谓大矣。之外,它对围观的人们又产生怎样的影响呢?生:好极了!生:被感动了生:这里用了...