第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京(第一课时)能力目标1
培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2
使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路
德育目标通过本节学习,加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情
※教学重点1
北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;2
北京市的未来发展方向
※教学难点1
北京市地理位置的评价;2
北京市城市建设中存在问题及解决措施
※教学方法讨论法、启发式讲述法
※教具准备多媒体展示台、景观图片等
※课时安排二课时第一课时※教学过程[导入新课]在上册书中我们学过了我国的行政区划,请大家回忆我国共划分几级行政区划
最高级别的有多少个
提问,学生回答
(略)讲述:我国幅员辽阔,面积广大,为了经济发展和管理方便,共划分了三级行政区划,其中最高级别的共34个
分别为直辖市4个,省23个,自治区5个,特别行政区2个
那么,大家知道在这34个省级行政区中,政治地位最重要的是哪个吗
学生齐答:北京对,北京
北京简称京,是我们中华人民共和国的首都
大家对北京了解多少
有谁去过北京
好,我们请××同学给大家介绍他所了解的北京
(略)通过刚才几位同学的介绍,我们大家对北京有了一些印象,但还不全面、不系统
今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京
板书:第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京[讲授新课]北京之所以成为全国的政治文化中心,与它的位置、范围、地理环境等密不可分
学生活动:请大家阅读图6
1“北京市略图”和图6
3“北京城区的地理位置”,以及相关文字内容
分析、讨论、回答以下问题:(在屏幕上打出)1
北京市的地理坐标;2
北京市在什么部位与哪几个省区相邻
北京市的地理位置有什么优越性
北京市及其周围的地形地势有什么特点
北京市属哪种气候类型